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71. 语文课堂“假语文”泛滥成灾 [100%]

...滥成灾　　原标题：语文课堂“假语文”泛滥成灾　　专栏　　现在语文课堂教学，假的因素主要有以下几种：一是贴标签式的生硬拔高;二是语文的元素没有融化在语文教学中;三是语文课成为表演课;四是过度使用PPT课件、音乐和其他辅助手段。　　当下学校语文教育存在诸多问题，已经是不争的事实。　　最近，我在北京的一个教学研讨活动...

标签:假语文 王明旭 发布日期:2014-12-23 07:26:35 Catid:565 Status:6

72. 在线教育，重置大学教与学的逻辑？ [100%]

...学对于不少老师和同学而言，还有许多不习惯之处。首先是路径依赖。毕竟大家都已经习惯于课堂教学，场景和模式已然固化。其次是在线教学所依托的基础设施还存在诸多缺陷。目前，在线教学装备主要是“电脑+网络+摄像头+麦克风”，在某种意义上，装备会限制我们对在线教学未来发展的想象力。 网络是在线教学最重要的基础设施，尽管近年来我国网络基础设...

标签:在线教育 发布日期:2020-04-24 12:34:40 Catid:565 Status:6

73. 拥抱新技术 希沃未来教育创新日分享教学大模型创新应用成果 [100%]

...连接课前、课中、课后,帮助教师及时还原一堂课,包括实现课件自动生成、快速总结集备重点、课堂教学数据专业分析、作业自动批改等功能。当前,课堂智能反馈系统已于今年入选了全国智慧教育优秀案例。

标签: 发布日期:2023-10-18 03:04:48 Catid:1940 Status:6

74. 信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛在广州举行 [100%]

...826632.png" border="0" /> 线上专家报告 刘涛教授围绕教学过程中的课程思政、教学设计、课堂教学、教学实验等四大痛点，提出了融合新闻人才培养教学设计思路，从文理融合、新旧融合、内外融合、知行融合等方面达成复合型知识结构、全媒型课程体系、创新型教学形式和专家型专业素养的融合。 袁德辉结合韩山师范学院的学校办学特色，就如何有效运用技术赋...

标签:信息技术 广州 发布日期:2021-12-27 04:14:00 Catid:566 Status:6

75. 四川托普学院领导赴茂县校外实践教学基地调研，深化艺术实践教学改革 [100%]

...障机制及安全管理体系,详细了解学生写生期间的学习生活状态。调研组对艺术学院构建的“课堂理论教学—自然场景写生—作品策展实践”三位一体教学模式给予高度评价,认为该模式有效打通了“教学—创作—展示”全链条,为提升学生专业素养提供了创新路径。 在专题座谈会上,艺术学院课程负责人汇报了《户外写生》课程建设成果。该课程以自...

标签: 发布日期:2025-05-15 03:44:08 Catid:1940 Status:6

76. 广州市增城区香江学校生本智慧课堂，妙用宏途Z致学智能手写笔 [100%]

...慧产品基于个体辅导、班级教学、试验模式等多角度构建的闭环式教学模式，也能够切实提高课堂教学的实效，此外，信息化平台基于大数据的科学学情、教情分析，大大提升了学校教学管理的科学性。 香江学校校长王治军 ...

标签: 发布日期:2023-03-31 01:25:20 Catid:1940 Status:6

77. 青年教师展风采 以赛促教绽芳华 [100%]

中国发展网讯 为检验新进及转岗教师教学水平，夯实教学基本功，增进课堂文化交流，营造浓厚教研氛围，促进青年教师专业成长，10月17日至31日，四川省达州市达川区逸夫小学组织开展2024年秋青年教师赛课活动。该校领导、学科组长及骨干教师全程参加，精准点评。 语文课堂展风采 “渴渴渴，急需水；喝喝喝，要用嘴。”...

标签: 发布日期:2024-11-08 10:26:24 Catid:575 Status:6

78. 安道教育亮相广西教育装备展，探索未来教育创新之旅！ [100%]

...相结合，在软硬件层面上提供了一体化的解决方案，显著提升了教师的备课与授课体验，以及课堂教学的互动性和效率。在广西教育装备展示会上，安道教育展出的设备获得了展会巡展领导组的高度评价。

标签: 发布日期:2024-07-17 04:59:50 Catid:1940 Status:6

79. 莘莘学子“云端”共成长，好视通助力恭城县同步课堂建设 [100%]

...务，为当地教师开展同步课堂应用培训，帮助当地教师提升信息化教学能力，加快信息技术与课堂教学的深度融合，促进恭城县教育高质量发展。

标签: 发布日期:2022-10-27 03:46:36 Catid:1940 Status:6

80. 优路教育：深化科教融汇，提升人才培养效能 [100%]

...不断总结经验，发现教学痛点，并借助科技条件，不断改进和改善。线上虚拟仿真教学和3D实景课堂正是科技赋能教学的产物。 在教学过程中，优路教育教研团队发现，在部分项目中，有许多知识点，在传统的教学模式中，单单通过书本理论知识的讲述，无法直观地展现其中的原理和过程，给学员带来难以理解的问题。同时，理论与实践的脱节，也容易造成实操能力欠缺...

标签: 发布日期:2023-04-07 03:35:51 Catid:1940 Status:6

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