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121. 双减在两江|两江新区：教育教学提质 打造“高质量课堂” [100%]

...要求和三项检查。同时坚持“视导听课”，以骨干教师为支撑，辐射引领全体教师，提高课堂教学质量。此外，精选“课后习题”，分层作业布置，提高出题能力和作业质量。 现在，在两江新区各学校课后服务时间段，孩子们在学校里做作业，老师对全部学生面对面认真及时批改各项作业，批改的同时进行答疑辅导。相较以往的布置作业回家写，第二天批改...

标签: 发布日期:2021-09-13 02:16:15 Catid:734 Status:6

122. 奉贤区实验小学教育集团举行教学节活动展示 [100%]

...学不再“教也难，学也难”。 本次教育集团教研活动通过“青禾社”成员的课堂教学展示、教研组长微论坛、专家点评等形式，进一步推动了作文教学的研究，更新了教师教育教学理念，提高了“青禾社”成员的作文教学研究能力，同时也促进了奉贤区实验小学教育集团各兄弟学校之间的沟通和交流，实现了教育集团内学校教师整体水平的提升。

标签:作文 教学 活动 青禾社 发布日期:2017-11-14 09:58:00 Catid:926 Status:6

123. 求真务实勤研讨 集中智慧促提升 [100%]

...的老师一起磨课，精心组织。按照要求先进行微格教学，然后根据成绩选出两名优秀老师展示课堂教学，呈现了精彩纷呈的课堂。 何淇茜老师教学的一年级下册的《小池》。何老师从单元语文要素着手，认真研读文本，精心备课，用心上课，目...

标签: 发布日期:2020-05-13 11:56:12 Catid:575 Status:6

124. 助力产业变革与技术创新，优路教育召开教研大会 [100%]

...程中，优路教育的消防教学研究院与技术研发部门的通力合作，开发消防设施操作员APP、消防3D课堂APP、消防3D仿真学习平台等让学员可以三维实操、仿真考核，更加便捷地进行专业知识的学习。 据优路教育介绍，顺应产业变革与技术创新、探索职业教育的转型升级路径是优路教育多年来持之以恒所坚持的事情。未来，优路教育将继续围绕职业教育及职业教育生态建设，...

标签: 发布日期:2022-10-08 10:53:26 Catid:1940 Status:6

125. 台州援疆教师指导 阿拉尔徒弟在兵团级评比中获“一等奖” [100%]

...学当中需要解决的问题，希望通过构建智慧课堂‘5J’教学模型，改革中职汽修专业实训课堂教学新模式。”李金明表示，经过一系列讨论，他们最终决定从智慧课堂方向着手撰写，并确定了论文题目。 由于时间安排较为紧凑，两位导师随即“各司...

标签: 发布日期:2022-08-16 03:36:51 Catid:1081 Status:6

126. 通过网络平台提供丰富学习资源 开学延期教学不延期 [100%]

...供丰富教育资源，指导学生学习、丰富学生寒假生活。 在“云端”，搭建空中直播课堂 记者在采访中了解到，全国多地、多校利用“云端”技术，搭建“空中直播课堂”，努力实现学习效果不打折，学习进度不落下。 国家开放大学联合多所高校，优选学历教育相关课程，通过MOOC2U平台免费向有学历提升需求的高等继续教育人群开放，面向全...

标签:疫情 发布日期:2020-02-03 09:45:07 Catid:1830 Status:6

127. 大庆市大同区：全面提升教学质量基 础教育再谱新篇 [100%]

...学理念、教师的教学能力和学生的学习能力。 通过系列培训，使教师切实转变教育观念和课堂教学方式，由原来的“教师讲学生听、教师满堂灌、教师一言堂、填鸭式教学”转变成“教师指导与学生自主合作探究、培养学生的动手实践创新能力”，进而形成一定的课堂教学模式，切实解决本学校出现的具体教育教学问题，提升学校各学科整体水平。 通过...

标签:义务教育 发布日期:2019-11-06 10:27:40 Catid:1830 Status:6

128. 两部门：各准驾车型培训里程不得少于300公里 [100%]

...全文明驾驶常识”教学可采取多媒体教学、远程网络教学、交通安全体验等多种方式，倡导课堂教学与远程网络教学相结合。课堂教学不得低于6学时，其中，“道路交通安全法律、法规和相关知识”不得低于4学时，“安全文明驾驶常识”不得低于2学时。 《大纲》解释，“基础和场地驾驶”中“操纵装置的规范操作”和“起步前车辆检查与...

标签:驾驶 教学 发布日期:2016-08-31 08:51:54 Catid:1159 Status:6

129. 济南市槐荫区小学语文整本书阅读教学研讨会在外海实验学校举行 [100%]

...者，学生是整本书阅读的执行者。这次研讨活动是课标新理念的真正落地，是整本书阅读教学课堂实操的精彩示范，此次活动对之后的整本书教学有很强的示范性、引导性。 江老师提出，整本书阅读“三必须”原则：必须是连续、不间断的阅读，学校应该把教学规定的整本书纳入教学计划，纳入教学进度；必须是教师先行，教师要走在学生的前边；必须是有计划有...

标签: 发布日期:2024-03-25 04:56:27 Catid:1940 Status:6

130. 浙阿两地话教研，百花齐放春满园 [100%]

...把优势纵深推进，着力提升劣势，不断提升学生们的综合能力。在交流中，大家汇聚众智，在课堂教学提质方面共享经验，在“双减”背景下提质增效。 交流后，地区教研中心援疆教师周伟君老师主题报告《深入文本解读——谈阅读教学设计》。周老师在讲座中为老师们带来了实用的课例研究展示。课堂是落实教学规范的主阵地，成员在教学设计中注重主题...

标签: 发布日期:2021-12-16 10:43:31 Catid:490 Status:6

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