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3591. 杭州一个小学里藏着四位国际跳棋候补棋协大师 [100%]

...定抵触情绪。家长认为孩子到了小学应该以学习文化课或者其他诸如音乐、体育、美术这样的课程为主。“他们对国际跳棋这项运动有新鲜感，但是因为之前没有接触过，有观望、有迟疑——他们想知道，下这个国际跳棋到底能给自己的孩子带来什么好处？那个时候暂时确实也看不到一个明确的效果。”王建说，随着一次次活动的举办，成绩的展示，以及对坚持参与...

标签: 发布日期:2018-12-23 08:25:03 Catid:478 Status:6

3592. 上海粮人学堂第三届全国粮油经销商哈尔滨峰会启幕，赋能全国粮油经销商逆势突围 [100%]

...成本招商》重磅分享。二十余年行业深耕，让他彻底吃透产区滞销、销区难拓客的双向痛点。课程拆解极致低成本招商逻辑与实操方法，搭建黑龙江优质大米产地与全国百万终端的直通桥梁，无需高额推广费用、无需低效地推铺货，即可实现精准拓客、高效招商。既让农户优质粮油不愁销路、稳增收入，也让经销商手握源头好货、降低成本、提升利润，实现三农产销双向共生...

标签: 发布日期:2026-09-15 02:04:25 Catid:1940 Status:6

3593. 培育技能型粮食专业人才 山东商务职业学院产教融合深化发展取得实效 [100%]

...业”需求，优化调整专业布局，形成八大专业群，成立专业建设指导委员会，校企合作开发课程1108门，制订课程标准1108个，占总课程数95.2%。充分发挥校企两个课堂协同育人作用，与费舍尔控股集团等企业开展学徒制培养，创新“专业点+企业群”的校企合作模式，探索“分段式工学交替、双导师实岗育人”的人才培养模式。学校入选教育部产教融合校企合作典...

标签: 发布日期:2024-07-24 01:56:11 Catid:1921 Status:6

3594. 新学期，遇见更好的自己 [100%]

...园第四个分校中粮新校区正式开学。与其他三个校区一样，中粮校区继承了老校区的传统特色课程及优质教学理念……近年来，奉贤优质教育资源不断扩增和再配置，不断满足群众对优质教育资源日益增长的需求。这次新开学，新增设的5个小班全数招满，大班及中班各招满1班，园长顾春华表示，对于许多家长而言，老牌子新校区的“诱惑力”十足，“首先肯...

标签: 发布日期:2018-09-05 09:05:00 Catid:926 Status:6

3595. 如何让高校毕业生从“就得了业”到“更高质量就业” [100%]

...了部分毕业生的选择。在屈文谦看来，就业市场的反馈可以充分为学校招生、培养方案改革、课程体系调整提供依据。“我们会通过调研对未来就业岗位需求进行统计，将来学校确定相关专业招生规模时可提供参考，各专业也可以及时、灵活调整课程设置，将前沿生产技术和相对交叉的学科知识纳入课程中，让学生更适应新经济、新兴业态的发展。” “就业是一...

标签:高校毕业生 发布日期:2021-05-21 09:15:24 Catid:565 Status:6

3596. 孩子成绩提升不明显？2026年成都戴氏教育培训学校集训效果与本地口碑深度调研 [100%]

...应”与“在地化深度”之间的权衡。全国性品牌可能提供更统一的视觉体验和宽泛的课程选择，而本土机构则可能在本地学情考情把握、师生沟通深度及个性化响应速度上占据优势。选择困境的本质，在于如何将孩子的具体需求（如薄弱学科、学习习惯、心理状态、升学目标）与不同机构的资源禀赋进行精准匹配。本文旨在通过建立一套多维度的筛选框架，并以拥有...

标签: 发布日期:2026-03-24 06:42:54 Catid:1940 Status:6

3597. 奉贤每所中小学都有一片“开心菜园”，引领学生走出教室探索科学奥秘 [100%]

...栽到不同土壤酸碱性对盆栽蔬菜长势的研究，星火学校形成了一整套“蔬菜盆栽园艺化STEAM课程”。 屋顶上建“微型菜园”，探究生长奥秘 塘外中学的教学楼屋顶上打造了一个“微型菜园”。这片神奇的菜园，不仅让孩子们体验到种植带来的乐趣，也成为探究学习的乐园。 怎样使大蒜鳞茎长得粗壮？与泥土松软程度、阳光照射、...

标签:菜园 孩子 蔬菜 种植 学校 发布日期:2018-02-28 12:32:00 Catid:922 Status:6

3598. 优路教育：发挥职教优势，为学习型社会建设贡献职教力量 [100%]

...时间、空间的局限。凭借着多媒体学习终端及全国分支机构，优路教育的用户可享受标准化的课程教学、教研答疑、学习服务等。而围绕教学实践需求而研发的学习平台、三维课堂、虚拟仿真实操等技术产品，也助力着教学品质及教学成效的提升。 随着智慧教育的持续发展，用户学习的个性化需求凸显。优路教育创新升级教学模式，推出“一人一课”，根据智慧学...

标签: 发布日期:2023-10-16 11:31:59 Catid:1940 Status:6

3599. 教育部：把“三个课堂”纳入日常教学管理体系 [100%]

...堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。 “名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共...

标签:三个课堂 发布日期:2020-03-16 02:55:34 Catid:565 Status:6

3600. 松江区新一轮学区化集团化办学集团名单公布 [100%]

...块牌子，一套班子，一个制度”，根据集团特点，形成集团办学策略方案。集团学校内部实现课程资源、教学资源、人力资源和社会资源共享。根据集团特色与实际需求，开展校际联合，整合力量组成课程研发团队，实现课程共建。依托集团“学科名师工作室”“教科研沙龙”“教师专业工作坊”等形式，采用教师刚性流动与柔性流动相结合的方式，带动教师队伍整体发展。

标签: 发布日期:2018-12-26 12:11:50 Catid:478 Status:6