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81. 石化工程虚拟仿真实验教学中心评为国家级 [98%]

...验培训车间、大型机组实验实习室、仿真变电站实验实习室等。　　石化工程仿真教学与实践中心实践教学内容覆盖度较高，满足了学生专业学习的需要和企业职工培训的需求。目前，该校每年到中心进行工程实践训练的学生达1300多人，受益专业16个。　　(吴波 张翠华)

标签:仿真 石化工程 实验教学 发布日期:2014-03-18 06:33:17 Catid:25 Status:6

82. 一门“爆款”思政课背后的“流量密码” [98%]

...和抢购。 这可不是一次普通的“直播带货”，而是山东科技大学思政课“体验式实践教学”的现场，在场的学生们直呼“特别接地气”！ “目前，这种‘体验式实践教学’思政课已经实现了对全校学生的全覆盖，成为一门备受喜爱的‘金课’。”山科大党委书记罗公利告诉记者，近几年来，学校不断推进思政课实践教学改革，建...

标签: 发布日期:2023-06-13 10:50:07 Catid:565 Status:6

83. 山东沂南：红色资源扮靓“大爱沂南”文明实践品牌 [98%]

...援朝老兵孙恒珍在湖头镇中心小学复学后第一节思政课上对孩子们这样叮嘱。眼下，“文明实践+红色讲堂”不仅成为该县中小学生最喜欢的思政课，也成为引导青少年弘扬、传承沂蒙精神的有效载体。

标签: 发布日期:2022-05-13 04:11:50 Catid:1919 Status:6

84. 教师成功：为学生成长奠基 为学校发展强基 [97%]

...校、上海市非遗进校园十佳传习基地、上海市首批“一校一品”特色学校、复旦大学社会实践基地、金山区素质教育实验校等称号。校园文化成为学校近十多年来最有成效、最有特色、最有魅力、最有影响力的特色和亮点，“打莲湘”“十景点”“拍手歌”先后连续三年荣获上海市教育系统校园文化十佳优秀项目奖，在全市乃至全国具有示范、辐射、引...

标签: 发布日期:2018-09-03 03:18:00 Catid:478 Status:6

85. 教育部：5大任务深化职业教育教学关键要素改革 [97%]

...的教学改革新范式，打造一大批高技能人才培养高地。到2035年，建立具有中国特色的职业教育实践模式，推动职业学校办学形态发生格局性变化，职业教育服务国家战略和产业发展能力显著增强。 二、主要任务 （一）动态调整专业设置。聚焦高技能人才培养目标，加大专业设置调整优化的统筹协调力度，严格落实“红黄牌”提示制度。利用大数...

标签:职业教育 发布日期:2026-02-12 10:59:40 Catid:565 Status:6

86. 信阳师范大学召开大思政课立德树人协同机制研究与实践研讨会 [97%]

...>中国发展网讯 10月6日上午，信阳师范大学“大思政课立德树人协同机制研究与实践”课题组在学校逸夫楼会议室召开研讨会，就四理融汇五阶递进：大思政课立德树人协同机制研究与实践进行专题研讨。全体课题组成员参加了本次研讨会。课题组就前期工作进行深入交流，并就下一阶段研究内容作了交流。 会上，课题组负责人朱四倍介绍了课题主要研...

标签: 发布日期:2025-11-10 04:27:09 Catid:2207 Status:6

87. 兰溪一中：发展“担三”教育，做强特色品牌 [97%]

...中获奖，有25人获得国家发明专利。 兰溪一中崇真教育尊重学生个性发展，侧重学生动手实践能力与创新精神。科技教育活动形式多样，丰富多彩：首先，课内课外结合型，学校明确提出了“将科技活动引入课堂，着力培养学生的科技素养”的思路，直接由数理化生等学科教师指导，课堂教学的理论知识通过课外活动用于实践，让学生做到了活学活用。其次，社团...

标签:兰溪一中 中学生党建 发布日期:2019-01-04 05:50:55 Catid:565 Status:6

88. 加强校地协同创新 推进“大思政课”建设 [97%]

...基因、厚植家国情怀、增长见识才干。与谷文昌纪念馆、中央红军标语博物馆（三明）等共建实践教学基地12个，精心打造“行走的思政课”品牌，2部实践教学资源作品入选教育部《2025“大思政课”手绘地图》项目，2项成果入选全国高校思政课教学展示资源库。依托闽西南红色场馆资源，组建“薪马新声”等志愿讲解队，年均宣讲百余场。构建“返家乡+...

标签: 发布日期:2026-04-08 11:35:50 Catid:1940 Status:6

89. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [97%]

...规模行动研究，触及课改推进中的核心问题，通过攻坚克难加以突破。历经四年的大规模行动实践，取得显著成效，并获得了2014年国家基础教育教学成果一等奖。 特级教师、上海市教委教研室副主任纪明泽介绍说，在提升课程领导力项目（第一轮）取得经验和实践成果基础上，2015年启动的提升课程领导力项目（第二轮），持续以“问题导向、需求出发”为实践源...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:18:00 Catid:478 Status:6

90. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [97%]

...规模行动研究，触及课改推进中的核心问题，通过攻坚克难加以突破。历经四年的大规模行动实践，取得显著成效，并获得了2014年国家基础教育教学成果一等奖。 特级教师、上海市教委教研室副主任纪明泽介绍说，在提升课程领导力项目（第一轮）取得经验和实践成果基础上，2015年启动的提升课程领导力项目（第二轮），持续以“问题导向、需求出发”为实践源...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:926 Status:6

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