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521. 教育部：确保每所学校至少有1名科学副校长 [94%]

...程体系建设，改进和创新教学体系，加强师资队伍建设，保障教学实施条件，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”等中小学科学教育重点工作，提供了具体实施路径，提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作内容。 《指南》提出，教育行政部门主要统筹教师配备...

标签: 发布日期:2025-01-22 05:19:54 Catid:565 Status:6

522. 发展职业教育，正当时吗？ [94%]

...占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6个月。“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。 “双师型”政策设计借鉴了新加坡的“教学工厂”模式...

标签: 发布日期:2021-11-03 09:23:09 Catid:1830 Status:6

523. 上海中华职业技术学院：百年职教，焕新启航 [94%]

...“一带一路”中资企业共建人才联合培养体系，赋能学生未来发展。产教融合方面，学院实践教学课时占比50%以上，校内建设20余个实训基地，与行业领军企业、知名酒店集团共同建设校外实践教学基地，让知识习得与产业前沿技术应用无缝衔接。高本贯通机制则通过与英国、澳大利亚、加拿大、瑞士、西班牙、泰国等国家的十余所高校建立深度合作，开展“2.5+1.5&rdqu...

标签: 发布日期:2025-06-03 04:27:20 Catid:1940 Status:6

524. 教育部等八部门：进一步激发中小学办学活力 [94%]

...物质奖励力度，有效解决教师职业倦怠问题。 三是注重拓展社会资源，提出一要打造社会实践大课堂，建立稳定的研学实践、劳动教育和科普教育基地，并按照国家有关规定多渠道筹措经费，确保中小学生社会实践正常开展。 健全办学管理机制 针对“管理机制不健全”的问题，《意见》提出“三个完善”。一是完善宏观管理，提出一...

标签:中小学办学活力 发布日期:2020-09-28 07:41:00 Catid:565 Status:6

525. 蓄势高飞逐“新”空，卓翼飞思助力打造低空经济产业领域人才智库 [94%]

...程助力教学、共建高校教学实验室、共创产教融合实验中心，这与共同体开发专业核心课程与实践能力项目，校企联合编写相关作业标准与指导手册，开发活页式、数字化教材，辅助教学和学生自学；共同开发低空经济相关专业实训基地建设标准，共享产教融合实训基地建设经验的责任和任务不谋而合。

标签: 发布日期:2024-07-05 02:36:24 Catid:1940 Status:6

526. “阅读教学共探讨 核心素养促提升”金华这两所学校举行“教共体”语文教研活动 [94%]

...网讯 王诗慧、斯洪、记者沈贞海报道 为进一步落实2022版新课程标准要求，深化以实践素养为导向的课堂教学研究，5月24日上午，金华市望道小学、湖海塘小学开展了教学共同体语文教研活动，全体语文教师参加本次活动。 第一节课为望道小学的裘馨贻老师执教的一下《动物王国开大会》，裘老师的课堂娓娓道来，用看图识字、音形意结合的方式，帮助学生把...

标签: 发布日期:2023-05-26 02:01:49 Catid:481 Status:6

527. 市名师培养工程“攻关计划”金红卫基地举行开班仪式 [94%]

...队的情况，阐述了“攻关计划”设想，希望通过开展数学教学中的信息技术能力提升的研究与实践，提升基地学员的个人素养和教育智慧，在学校、区域发挥辐射作用；同时积极参与市“强校工程”，以团队的力量帮助“攻关计划”基地学校提升教育教学质量。奉贤区教育学院附中卫花代表基地学员表示，要在专家引领、同伴互助下，将教育理念转化为教学行为，积极提...

标签: 发布日期:2019-03-15 09:50:31 Catid:926 Status:6

528. 43位医护受聘昆明学院兼职教授、讲师 [94%]

...h;—我们是医师，我们也是教师。 临床教学是医学教育的重要组成部分，也是理论迈出实践、医学生迈向医生的重要阶段。玛莉亚系国际JCI认证医院，2020年，玛莉亚获市级科研立项7个。2021年通过了三级妇产医院评定，就在上周以优异的成绩通过了一年一度的产科质量评审。成为昆明学院教学医院后，玛莉亚设立了产儿科教研室、妇科教研室、医技教研室、护理教研室...

标签: 发布日期:2021-09-10 06:14:15 Catid:103 Status:6

529. 全国人大代表建议落实大中小学春假、秋假，教育部答复 [94%]

...动时间两周，由学校视具体情况自行安排；《普通高中课程方案》对普通高中教学时间、社会实践和假期作了相应规定。 由于我国基础教育实行分级办学、分级管理的体制，考虑到各地和学校的地域特点、办学条件等存在一定差异，教育部赋予地方和学校合理而充分的教学管理自主权。在保证开足开齐国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合实际，对...

标签:教育部 发布日期:2019-11-04 03:26:05 Catid:1830 Status:6

530. 师院微光照乡野，青春聚力助振兴 [94%]

...脉。响应这一号召，陕西学前师范学院幼儿教育学院“师院微光，筑梦童年”暑期三下乡实践二队（高陵队）走进高陵区张卜镇张桥村，带着“专业赋能教育、红色铸魂育人、建设绿色乡村”的初心，在乡土间铺展实践画卷，用青春力量为乡村振兴与学前教育发展搭起桥梁。 红色基因浸润，让革命精神扎根童心 实践队先后前往高陵博...

标签: 发布日期:2025-07-25 11:51:31 Catid:1940 Status:6

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