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61. 奉贤区小学教学管理者论坛在华亭学校举行 [100%]

...告，布置了针对性的后续跟进工作，以落实国家监测相关准备工作。 孙赤婴对6所学校在课程建设方面所做的研究和实践工作给予充分肯定，他指出，教导主任是教研室最紧密的合作伙伴，，在提升学校课程建设力方面要勇挑重担。他还解读并部署了下阶段课程教学的重点工作。 蒋东标高度赞赏活动，他指出，课程教学是学校最核心的工作，是学校所有工作的枢纽。...

标签: 发布日期:2019-03-20 05:51:00 Catid:926 Status:6

62. 奉贤区小学教学管理者论坛在华亭学校举行 [100%]

...告，布置了针对性的后续跟进工作，以落实国家监测相关准备工作。 孙赤婴对6所学校在课程建设方面所做的研究和实践工作给予充分肯定，他指出，教导主任是教研室最紧密的合作伙伴，，在提升学校课程建设力方面要勇挑重担。他还解读并部署了下阶段课程教学的重点工作。 蒋东标高度赞赏活动，他指出，课程教学是学校最核心的工作，是学校所有工作的枢纽。...

标签: 发布日期:2019-03-20 09:50:00 Catid:926 Status:6

63. 广东省：全面建设数字经济强省 [100%]

...资源服务大平台、“粤教翔云”服务平台等数字资源服务体系建设，推动互联网环境下的课程改革和教学改革，开展网络学习空间“人人通”试点项目。（省教育厅） （二十）发展智慧医疗。深入推进“互联网+医疗健康”示范省建设，发展“互联网+”医疗、“互联网+”护理、网约药师服务，推进智慧医院建设，推广人工智能诊断技术、临...

标签: 发布日期:2022-04-20 11:21:25 Catid:1955 Status:6

64. 成都新川外国语学校：创新实践环境创设与课程建设 赋能学生成长 [100%]

...过主题演讲、课程成果展示、文艺表演及环创区角参观等环节，全方位呈现学校在环境创设与课程建设中的创新实践。 发布会现场 环创升级 校园变成“没有围墙的美术馆” 环境即课程，场景即学习。该校小学部课程建设中...

标签: 发布日期:2025-05-27 03:23:44 Catid:2201 Status:6

65. 南上海品质教育之“十四五”发展展望 [100%]

...>推进综合型课程和项目化学习，培养学生实践创新能力。深化STEM课程、综合实践课程、跨学科课程建设，开展以创造性问题解决能力为导向的项目化学习，促进学校教与学方式变革，培养学生学会学习、创造性思维、批判性思维、团队沟通与合作等终身学习能力。 推进学生多元成长课程建设，促进学生个性成长。聚焦学生社团和多元成长课程建设，优化学校“快乐活...

标签: 发布日期:2020-09-08 04:16:07 Catid:926 Status:6

66. 天津工业大学新媒体创新创业课程实现全国直播 [100%]

...    “本次直播课程是京津冀高校实现本科教学融合、协同、共享的成果，通过在线课程建设与共享教学资源推动京津冀教育协同，共同推进教学理念更新、教学方法改革、课程体系优化、课堂教学效果提升及教学管理创新。”负责共享直播课程建设的教师表示，今后将加快探索信息技术与教育教学深度融合的方式方法，不断提高课程建设与使用的水平。（“津云”...

标签: 发布日期:2017-12-05 10:02:25 Catid:478 Status:6

67. 呼和浩特“十二五”人防建设回顾 [100%]

...”期间，呼和浩特市人防办在全市大中专院校、党校和中、小学持续开展防空防灾知识教育课程年均受教育人数达12万余人，在社区开展“人民防空为社区服务”活动中，为106个活动社区装备了应急指挥器材、各种宣传教育资料、展板、条幅（牌）等。 为了进一步加强人防知识宣传，呼和浩特市人防办还编辑制作了呼和浩特市人民防空杂志，为积极宣传人民防空...

标签:人防 发布日期:2016-07-26 04:54:34 Catid:565 Status:6

68. 梧州学院：以虚拟现实技术为桥梁，讲好中华民族故事 [100%]

在数字化浪潮席卷全球的今天，梧州学院数字媒体技术专业以《虚拟现实技术》课程为突破口，探索出一条“课程思政+虚拟现实技术”的跨学科教学新模式。这一创新实践不仅培养了学生的技术能力，更通过VR技术将中国文化与中国科技融入教学，实现了知识传授与价值引领的有机统一。宫海晓副教授作为课程负责人，带领团队经过近十年的探索，打造了独具特色的教...

标签: 发布日期:2025-05-21 04:08:23 Catid:2073 Status:6

69. 让优质教育惠及每一位特殊孩子 [100%]

...上门的重残学生实施医教结合的康复训练，并为教育、训练技术向家长的转移提供保障。 课程建设：特殊教育“生本化” 青浦区特殊教育在课程建设方面注重整体设计，根据学段及学生的特点，分别进行了学前特教的早期干预课程、特教学校的补偿性课程、职业教育的专技课程、随班就读的生本化课程及送教上门的个性化课程的开发与建设。 “4个模...

标签: 发布日期:2018-08-29 03:18:00 Catid:478 Status:6

70. 行知小学：中医药文化课形成特色成为品牌 [100%]

中国经济导报讯记者富庆熙报道 近年来，浙江省兰溪市行知小学坚持“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观，有效开设了“行课程”，即德育课程、好好说话课程、中医药文化课程、武术散打课程、盆景艺术课程和各式各类的拓展课程。这其中，中医药文化课程成为一大特色品牌。

标签:中医药文化课 行知小学 发布日期:2019-01-04 05:51:15 Catid:1159 Status:6

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