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441. 白皮书发布丨聚焦消费者体验需求，洞察市场趋势新方向 [97%]

...烈；汽车、消费电子类产品和家政服务满足的需求更分散、多元化；教育培训消费则有强烈的自我实现需要，特别是满足学习与成长的需求。报告中对14个行业都有逐一分析。企业在提升客户体验时，应关注行业差异，制定针对性策略。 消费者对未来消费发展方向有着多元预期，对绿色消费、智能化、品质化的要求最为突出，个性 / 定制化、特色化的诉求也...

标签: 发布日期:2025-03-06 02:36:47 Catid:1940 Status:6

442. 汪潇：数字“新三样”推动“数字丝路”文化生态繁荣与发展 [97%]

...级理论到联合国可持续发展目标（SDGs），个体与社会的追求始终向着更高阶的归属感、尊重、自我实现及对真善美的共性追求演进。 这为我们提供了出海的高级方法论：成功的文化产品应能与目标市场人群的高阶需求（如公平、正义、...

标签: 发布日期:2025-12-12 05:56:28 Catid:1940 Status:6

443. 《有光计划》：音乐棱镜的赤诚独白——张星特 [97%]

...唱”这是他成为职业歌手前最朴素的信条，也是他至今仍在践行的准则。舞台成为了他检验自我、收获认同的圣殿。从Live House的初试，到如今能容纳更多听众的剧院，每一次空间的延展，都是他音乐实力与人气的具象化体现。当他沐浴在舞台的光束中，当万千声音汇聚成合唱的洪流，那种源于灵魂共振的自豪感与成就感，是他音乐征途上最为璀璨的桂冠，是任何物质嘉奖都...

标签:能量中国 发布日期:2025-06-17 04:56:58 Catid:1386 Status:6

444. 黄河流域赏石 [97%]

...体验为价值的感性需求。黄河流域赏石既体现出普遍性提高的审美能力，又反映出群体性超越自我的审美特色，这正是当代性黄河文化的精神风貌。

标签: 发布日期:2025-01-16 04:00:43 Catid:2191 Status:6

445. YVMIN 尤目：从艺术工作室到先锋设计品牌的十年蜕变 [97%]

...构 —— 通过每件作品，品牌试图构筑一种超越装饰的情感联结，让佩戴者在细节中感知自我表达的力量。（咸宁新闻网）

标签: 发布日期:2025-06-18 04:26:23 Catid:1940 Status:6

446. 七夕有爱 携手“童”行 [97%]

...作答，现场氛围良好。 本次讲座，帮助辖区孩子树立假期安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，让孩子们充分认识到防溺水、防性侵、防拐骗安全的重要性，了解自防自救知识；同时也让家长提高了对孩子的监护和保护意识，为孩子们的安全健康成长保驾护航。

标签: 发布日期:2023-08-25 02:27:39 Catid:575 Status:6

447. 京夕阳：互联网养老品牌建设应从体验质量效率共同发力 [97%]

...绕体验、质量、效率三方面进行。建立品牌与老年人的深度关系，了解品牌是如何与消费者的自我观念、生活方式以及个性等发生联系，认清品牌消费者的心理。”贺叶枫说。

标签:京夕阳 互联网养老 发布日期:2020-05-14 10:05:18 Catid:1828 Status:6

448. “华理”志愿者在奉贤牵手亲子阅读 [97%]

...上午，华东理工大学生志愿者来到海湾旅游区第二社区居民委员会，以亲子绘画、击鼓传花、自我介绍、才艺表演的方式，开展“玫瑰书香·阅读悦分享”暨“世界读书日”活动，增进家庭亲子间情感交流。现场通过互动环节，构建社区青少年家庭间的纽带。在“好家风好家训”分享交流中，社区青少年提到“不攀比文具；有礼貌，相互问候；节约粮食；不贪图小便宜”...

标签: 发布日期:2019-04-23 06:52:17 Catid:478 Status:6

449. “华理”志愿者在奉贤牵手亲子阅读 [97%]

...上午，华东理工大学生志愿者来到海湾旅游区第二社区居民委员会，以亲子绘画、击鼓传花、自我介绍、才艺表演的方式，开展“玫瑰书香·阅读悦分享”暨“世界读书日”活动，增进家庭亲子间情感交流。 现场通过互动环节，构建社区青少年家庭间的纽带。在“好家风好家训”分享交流中，社区青少年提到“不攀比文具；有礼貌，相互问候；节...

标签: 发布日期:2019-04-23 06:52:00 Catid:926 Status:6

450. “华理”志愿者牵手亲子阅读 [97%]

...上午，华东理工大学生志愿者来到海湾旅游区第二社区居民委员会，以亲子绘画、击鼓传花、自我介绍、才艺表演的方式，开展“玫瑰书香·阅读悦分享”暨“世界读书日”活动，增进家庭亲子间情感交流。 现场通过互动环节，构建社区青少年家庭间的纽带。在“好家风好家训”分享交流中，社区青少年提到“不攀比文具；有礼貌，相互问候；节...

标签: 发布日期:2019-04-23 05:51:00 Catid:926 Status:6

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