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大约有200项符合查询结果，库内数据总量为692,505项。（搜索耗时：0.0829秒） [XML]

31. AI赋能教育，智慧照亮未来 [100%]

...自然，潜心向学，方能问道远方。为深入学习贯彻中央有关精神，提升教师的数字素养与数字教学研究能力，推动信息技术与教育教学深度融合，有效应用人工智能助推教师队伍建设，推动教育行业的智能化发展，衡阳高新区AI赋能教育教学改革培训会于2024年1月5日在高新成章圆形报告厅顺利召开，高新区党工委委员、一级调研员李勇，高新区教育文化服务中心党委书记、主任...

标签: 发布日期:2024-01-10 05:16:08 Catid:575 Status:6

32. 北京联合大学艺术学院毕业设计展：“寻”——回望、展望、融合 [100%]

...dquo;古老痕迹”的记忆，将民族的文化、先人的智慧与当下融合，让历史的“芬芳”在当代迸发。通过对传统文化在当代艺术中的运用，让文化得以永恒。在历史的回望与未来的展望中，即将毕业的设计师们作为这个时代的“天使”，将传统之美汇入世界的江海；在文化的融合中，创建一个新的“黄金时代”。 本场发布包括70套毕业设计作品，展现了2...

标签: 发布日期:2021-05-20 04:31:00 Catid:1830 Status:6

33. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [100%]

...科专题式综合课程21种，占校本课程的30%。这些课程大多以学生所面临的社会问题或生活问题及当代社会生活中与科学技术发展有关的重大问题为主线，以专题组织教学，把学科知识转化成学生解决问题的资源。 优化育人模式 在个性化教育上辟蹊径 不断优化育人模式，是提升课程领导力的客观需求，也是课程建设产生效果的主观所在。 市西中学 设...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:18:00 Catid:478 Status:6

34. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [100%]

...科专题式综合课程21种，占校本课程的30%。这些课程大多以学生所面临的社会问题或生活问题及当代社会生活中与科学技术发展有关的重大问题为主线，以专题组织教学，把学科知识转化成学生解决问题的资源。 优化育人模式 在个性化教育上辟蹊径 不断优化育人模式，是提升课程领导力的客观需求，也是课程建设产生效果的主观所在。 市西中学 设...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:926 Status:6

35. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [100%]

...科专题式综合课程21种，占校本课程的30%。这些课程大多以学生所面临的社会问题或生活问题及当代社会生活中与科学技术发展有关的重大问题为主线，以专题组织教学，把学科知识转化成学生解决问题的资源。 优化育人模式 在个性化教育上辟蹊径 不断优化育人模式，是提升课程领导力的客观需求，也是课程建设产生效果的主观所在。 市西中学 设...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:922 Status:6

36. 首家中德合办幼儿园落户杭州 [100%]

...响和改变了我们对儿童学习的一般视角”。 菲纳克思教授（Wassilios Emmanuel Fthenakis），当代国际著名的教育学家、人类文化学家和心理学家，他从事幼儿教育研究工作55年，曾担任德国国家学前教育研究所所长33年、德国教育学会学前教育分会主席，连续三届被聘为德国联邦政府的教育顾问，他负责起草制定了德国第一大州 -- 巴伐利亚州的《0-6岁儿童教育计划》和德国...

标签: 发布日期:2018-10-18 03:22:13 Catid:1162 Status:6

37. 穗港澳三地阅读教育交流拉开帷幕，共筑文化自信培育新篇章 [100%]

...进一步加强穗港澳学校之间沟通、交流、学习、借鉴，共同把阅读教育培育文化自信这项功在当代，利在千秋的工作做得更好、更扎实！

标签: 发布日期:2024-04-16 02:24:55 Catid:1940 Status:6

38. 语文课本不只是美文汇编 而是复杂的系统工程 [100%]

...>　　●教材编写是系统工程，不能仅根据经验和感觉，应讲科学性　　●民国教材热是当代人对民国历史过滤后的一种“公共想象”　　●公众对语文教材的争论，不应当只停留在印象和情绪的层面　　中小学语文教材的每一次调整都能引起热议。语文教材谁在编?谁在选?又是谁在把关?　　12月7日，教育部义务教育语文教科书总主编、北京大学语...

标签:教材编写 教材 发布日期:2014-12-08 07:05:53 Catid:565 Status:6

39. 上海高校构筑“思政意识”全覆盖体系 [100%]

...充满了矛盾，但只要抓住主要矛盾，问题就迎刃而解。”这节课上讨论的不止是数学，还有当代“95后”大学生的人生。其实，每周三次的讨论课，都是谢锡麟为学生解决学业难题和人生困惑的时间。 在沪上高校，像谢锡麟这样的老师还有很多。高校是教书育人之所，而能否实现“育人”的目标，取决于每一位老师在课堂上讲什么、在课后做什么。构建&ldqu...

标签:思政 课程 学生 学校 发布日期:2018-01-08 09:53:23 Catid:478 Status:6

40. 第八届惠灵顿教育节（中国站）圆满落幕 [100%]

...合其科技领域的从业经验，周晨博士生动描绘了可能的数智社会形态，并引发了现场观众对于当代学子应当培养哪些素养方能在未来社会中成就非凡的深度探讨。 惠灵顿（中国）信息技术总监陆振其从集团的落地实践项目出发，分享了《WCCAISpace:AI在惠灵顿（中国）的演化》，细致入微地展示了惠灵顿（中国）如何将人工智能技术无缝融入教学及各职能部门的...

标签: 发布日期:2025-04-15 12:07:24 Catid:1940 Status:6