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1. 成都龙泉驿区灵龙小学启动“五学并重 校规同行”综合评价办法 [100%]

...育人方式变革》提到：“综合素质评价除采用一般意义上的量化评价方法外，还可通过教师评语、学生自我描述、活动写实记录、反思性日志撰写等质性评价方式，以客观、真实、全面勾勒学生的成长轨迹和‘自画像’“。 诚如这篇评论文章所讲，《星星手册》客观、细致地记录了孩子们的每一点付出，每一次进步。相信它会成为灵龙学子小学时光最好的伙...

标签: 发布日期:2020-12-15 05:46:54 Catid:1940 Status:6

2. 科大讯飞携星火大模型亮相2023服贸会，以AI赋能教育生产力高效释放 [100%]

...n class="yuyun_umhidden" data-umpos="1549" data-ums="yes">，此外，还可以在教学反思、课题灵感、学生评语、班会设计、家访沟通等场景，为教师智能生成针对性的课题建议、实用性的班会设计、完整的家访沟通提纲等内容，以AI赋能教学工作更加智能高效。在自主学习场景，搭载星火认知大模型的AI学习机，拥有一对一智能编程助手、一对一创意绘画伙伴、一对一英语口语陪练、一...

标签:科大讯飞 发布日期:2023-09-05 11:12:03 Catid:1523 Status:6

3. 瞒着父母去支教 被评为奉贤教书育人楷模 [100%]

...长在新年祝福短信中写道：“您每天来得最早，对孩子的关怀我感受很深，特别是学习手册评语我都反复阅读，其中凝聚着很多期望、责任、对孩子的爱……” 在校园“快乐学习、快乐生活” 和所有年轻人一样，80后的包蓓姹爱读书、旅游、看电影。她的口头禅是“努力工作、快乐生活”...

标签:教师 孩子 　　 学校 发布日期:2017-09-13 01:55:54 Catid:926 Status:6

4. 教育部：社会考级不作艺术特长测评依据 [100%]

...的重要参考依据。 学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。 北京现状 北京特长生考查实行零门槛 目前，很多学生学习艺术特长，主要是希望通过等级证书作为升名校的敲门砖。因此，很多学者认为考级将艺术教育推向了纯粹的技能培养。今年为实现特长生报考的“...

标签:教育部 特长 艺术 社会 发布日期:2015-07-16 08:42:41 Catid:565 Status:6

5. 精准立标准 精粹觅良方 精致做流程 [96%]

...容进行评价。有时在图式评价的基础上加个性化的评价语，学生很喜欢阅读老师给予的激励性评语。目标导引：建构体系开拓思路联盟在领会“牢固双基、关注差异、指向素养、变革课堂”的市第一轮新优质学校发展指导意见的基础上，根据上海市新优质学校集群发展三年行动计划，对评价的内容和范畴作了科学的界定，有利于评价的系统化。...

标签: 发布日期:2018-11-30 05:20:50 Catid:478 Status:6

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