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981. 教育部：严格规范做好2020年普通高校特殊类型招生工作 [100%]

...渠道、延长报名时间、增加考位供给等方式，确保符合报考条件的考生都能报名并参加考试。校外考点无法满足考位需求的高校，做好本校考点考位兜底保障。探索开展校际联合测试，共享组考资源，减轻考生考试负担。

标签:高考 教育部 艺考 发布日期:2019-12-11 04:43:23 Catid:565 Status:6

982. 为“快乐30分”点赞 [100%]

...候起，学生和家长都很苦恼，双职工家长担忧孩子放学太早无法按时接，只能花钱将孩子放在校外培训机构。从去年开始，情况开始发生令人欣喜的改观——区教育局在全市率先试点推出小学“快乐30分”课程活动，并在11所小学包含3所随迁子女小学中试点实施，为家庭看护确有困难的学生继续提供放学后看护服务。“快乐30分”是在原有每周半天小学生快乐活动日的基础...

标签: 发布日期:2018-11-30 09:30:36 Catid:478 Status:6

983. 五部门：将健康教育与德智体美劳结合 融入教育全过程 [100%]

...加学生体育锻炼时间，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。 资料图：小学生在篮球场跟随教练做训练。　瞿宏伦 摄 《意见》明确，要坚持健康第一、面向全...

标签: 发布日期:2021-09-03 02:09:10 Catid:1956 Status:6

984. 河南永城：“小永帮办”暖人心 上门服务解难题 [100%]

...”6月27日，永城市行政服务大厅“小永帮办员”将《营业执照》《河南省文化艺术类校外培训机构办学审核同意书》及公章送到残疾人黄女士手中，收获其由衷感谢。这一暖心服务，正是“小永帮办”团队专业高效破解企业办证难题的生动实践。 近日，黄女士致电咨询培训机构营业执照办理事宜，该市行政审批和政务信息管理局了解到其行动不便后，迅速...

标签: 发布日期:2025-07-04 04:36:00 Catid:566 Status:6

985. 浙江教育博物馆（数字馆）上线 助推文化强省建设 [100%]

...，就可了解浙江教育发展的历史脉络、浙江优秀的教育文化和学校传统，为广大青少年校内和校外学习搭建平台，传承浙江教育文化，助推文化强省建设。自2015年以来，博物馆先后通过两期工程的建设，突破了实体馆的场地限制，网络平台与数字化资源已初具规模。目前，浙江教育博物馆（数字馆）由“主题馆”、“专题馆”、“校史馆”、“史料研究馆”以及“学习与...

标签: 发布日期:2018-07-19 10:04:07 Catid:478 Status:6

986. 饶平县教育局多措并举全力构筑教育防疫屏障 [100%]

...务抓紧抓实，加强组织领导，强化统筹协调，进一步做好对疫情防控的宣传引导、人员排摸、校外培训机构督查、教学指导等工作，扎实开展各项防控工作。

标签: 发布日期:2020-02-21 10:09:24 Catid:1854 Status:6

987. 教育部：减少初中学业水平考试机械记忆试题比例 [100%]

...命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)。在库命题人员不得参与考试辅导材料编写和校外培训活动。当年有直系亲属参加初中学业水平考试的在库命题人员，应回避命题工作。

标签:教育部 初中学业 考试 发布日期:2019-11-29 03:49:10 Catid:565 Status:6

988. 回民中学与静安区档案馆携手搭建社会实践平台 [100%]

11月27日下午，区青少年学生校外活动联席会议办公室、区档案馆联合举行“推进馆教结合教育，引领研究学习风尚”——上海市回民中学高中学生社会实践展示活动，向全区中小学德育教师介绍该校与区档案馆携手利用档案资源，为高中生搭建社会实践平台，培养学子研究性学习能力取得的效果。据了解，回民中学与区档案馆的“联姻”，源于双方的共同育人需要：回...

标签: 发布日期:2018-11-30 03:20:47 Catid:478 Status:6

989. 中新天津生态城3处点位被选定为滨海新区 首批“创建全国文明城区”综合示范点 [100%]

...。其中，中新天津生态城第三社区服务中心、华夏未来中新生态城小学及第一社区服务中心的校外未成年人心理健康辅导站列入首批点位。 创建文明城区是深入贯彻党的十九大精神的内在要求，是落实市委市政府、区委区政府战略部署的具体举措，更是中新天津生态城全力打造国家绿色发展示范区的实际行动。对照《全国文明城区测评体系》以及全市、滨海新区创建工作...

标签:中新天津生态城 发布日期:2018-08-30 03:02:11 Catid:565 Status:6

990. 既有“动手之乐”，又要“育人之深” 劳动课如何教、如何学 [100%]

...，加大对劳动教育的理论研究和实践推进；调整评价机制，建立“过程+结果”“校内+校外”“技能+品质”的多元评价体系；深化家校社协同，让劳动教育从课堂延伸到家庭，全域育人，打通了劳动教育落地的“最后一公里”。 课程体系建设：在探索中破解育人难题 “以前我总觉得劳动是件特别简单的事，种地就是把种子撒...

标签: 发布日期:2026-01-05 11:36:38 Catid:1830 Status:6

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