搜索：跨学科 - - 中国发展网

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...灵活性，加强反垄断执法的国际交流与合作；四是加强反垄断专业人才队伍建设，进一步拓展跨学科、跨领域的合作深度与广度。

标签:数字经济 发布日期:2020-12-11 12:08:23 Catid:1504 Status:6

...业界进一步研讨和思考，金融与科技的辩证关系，探索在分科教育的情况下，如何把跨专业、跨学科知识有机融合，使碎片化知识结构化；第三，注重人才培养，在探究实践金融科技研究时，让学生在科学与研究环节，有综合运用各科知识的能力。付志峰校长和市教委领导为“首都经济贸易大学金融科技研究中心”揭牌，金融学院尹志超院长、金融科技中心余颖丰...

标签:研究成果 发布日期:2018-09-17 05:40:36 Catid:565 Status:6

933. 广州市：培养孩子们作为未来出行参与者的责任感 [100%]

...，共创美好未来”的美好愿景。这七天里，他们不仅收获了汽车、交通和前沿科技的跨学科知识，更在动手与协作中，锻炼了创新思维、团队合作和项目执行能力，成长为一名有责任、有创想的“首席安全官”。为守护青少年的出行安全，将科普与安全理念相结合的种子播撒到更广阔的校园，活动中，广州市少年宫、广汽丰田、广州交警、中国科学院广州...

标签: 发布日期:2025-07-21 04:55:01 Catid:1830 Status:6

934. Tigerschool 英语小探索家，从课堂走向国际文化节的自信实践 [100%]

...而且Tigerschool让英语文化深入学习，孩子在北美课堂上学习生活话题、自然科学、社会科学等跨学科知识，培养全球思维。多元化的课程内容，覆盖语言文化，提升人文素养。原汁原味的美国小学不仅培养孩子英语能力，更锻炼孩子综合语言思辨能力，培养世界小公民。正是这种“课堂+实践”的双重培养方式，让Eric能在国际文化节这样的大场合中游刃有余...

标签: 发布日期:2025-10-31 08:06:00 Catid:1940 Status:6

935. 美育在“扩容”：引导中学生欣赏美艺术课怎样变有趣？ [100%]

...林认为，“多样化学习”和“项目化学习”是值得借鉴的艺术课教学思路，而提倡跨学科学习、锻炼学生联系实际解决问题的能力，也是目前我国艺术课程改革的大方向。艺术课可以从零基础学起进入高中以后，上海师范大学附属罗店中学的陈彦连续3个学期在学校“大艺术课”中选修了版画课。从小就对美术感兴趣的她，虽然过去没...

标签:艺术课中学生 发布日期:2020-12-21 10:50:50 Catid:1830 Status:6

936. “科创小达人”用所学改变生活细节 [100%]

...得到极大提升。“现在越来越注重培养学生的综合素养，为学生创设更多的机会，让他们参与跨学科的创新课题，是提升学生综合能力的好方法。”夏舒航的父亲、复旦大学化学系教师夏永姚十分支持女儿参与科技创新，他认为，中学生做科创注重过程而非结果，“课题的创新点在哪里，课题思路如何设计，如何查阅相关文献资料以及课题报告的科学范式，都是孩子...

标签: 发布日期:2018-08-21 04:48:48 Catid:478 Status:6

937. 脑梗脑中风患者有福了，中德将在沪共建德国金标准卒中康复中心 [100%]

...生与护士外，还有物理和职业理疗师、言语病理学家、神经心理学家、营养学家和社工组成的跨学科团队为患者进行服务，对患者进行长期随访与评估，并对患者的并发症进行相应的干预与治疗。强强联合惠及更多中国患者作为卒中疾病领域的领跑者，勃林格殷格翰在脑卒中的预防及治疗方面拥有国际先进的专业知识和经验。公司进入中国20多年来...

标签: 发布日期:2017-12-05 04:01:57 Catid:922 Status:6

938. 脑梗脑中风患者有福了，中德将在沪共建德国金标准卒中康复中心 [100%]

标签: 发布日期:2017-12-05 03:30:55 Catid:478 Status:6

939. “天开创新沙龙”首期活动聚焦 DNA存储技术 [100%]

...、市科技局、市教委将从今年9月起定期举办“天开创新沙龙”系列活动，努力打造全市跨学科、有温度、高效率的科技创新思想工场，助力天开高教科创园建设。

标签: 发布日期:2023-09-05 05:29:01 Catid:1868 Status:6

940. 脑梗脑中风患者有福了，中德将在沪共建德国金标准卒中康复中心 [100%]

标签: 发布日期:2017-12-11 03:51:05 Catid:926 Status:6

931. CMF：数字经济时代探索推进包容审慎监管 [100%]

932. 首经贸金融学院举办金融科技研究中心成立大会 [100%]

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