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911. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [100%]

...四年的大规模行动实践，取得显著成效，并获得了2014年国家基础教育教学成果一等奖。 特级教师、上海市教委教研室副主任纪明泽介绍说，在提升课程领导力项目（第一轮）取得经验和实践成果基础上，2015年启动的提升课程领导力项目（第二轮），持续以“问题导向、需求出发”为实践源点，凝聚全市之力深化课程与教学改革。第二轮项目研究以“评价引领、...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:926 Status:6

912. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [100%]

...四年的大规模行动实践，取得显著成效，并获得了2014年国家基础教育教学成果一等奖。 特级教师、上海市教委教研室副主任纪明泽介绍说，在提升课程领导力项目（第一轮）取得经验和实践成果基础上，2015年启动的提升课程领导力项目（第二轮），持续以“问题导向、需求出发”为实践源点，凝聚全市之力深化课程与教学改革。第二轮项目研究以“评价引领、...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:922 Status:6

913. 变电站扮靓千年商都 广州老旧变电站改造试点110千伏杨箕变电站换新颜 [100%]

...够电源点和配网线路满足负荷转供，期间将经历夏季用电高峰期，杨箕变电站又是广州供电局特级、一级用户供电数量最多的变电站……如何在用电高峰期保障用户用电服务不打折扣的同时，平稳完成电力设备改造，成了摆在广州供电局面前的一道难题，其难度不亚于“螺蛳壳里做道场”。 经过多次方案论证，“移动变电站”成了突破的关键点。广州...

标签: 发布日期:2023-12-08 05:09:38 Catid:25 Status:6

914. 人社部：支持企业自主开展技能人才评价，发放职业技能等级证书 [100%]

...岗位等级，形成具有自身特色的评价等级结构，建立技能人才成长通道。企业可设置学徒工、特级技师、首席技师等岗位等级，并明确其与国家职业技能标准相应技能等级之间的对应关系；企业还可在技能等级内细分层级。 四、依托企业开发评价标准规范。适应产业发展和技术变革需求，发挥企业技术优势开发职业技能标准或评价规范，建立科学合理、符合生产实际的评...

标签:技能人才评价 职业技能等级证书 发布日期:2020-11-13 06:08:37 Catid:565 Status:6

915. 在崇明这所小学里，孩子们把“土味”山歌唱出了新意 [100%]

...歌起瀛洲》新书首发式上，一位长发女子的发言引得现场掌声雷动。她是徐汇建襄小学的音乐特级教师邰方，是《歌起瀛洲》能够出版的关键人物。一年多以前，邰方接受支教任务来到崇明，支教裕安小学。这位新来的“空降兵”，第一件工作就是去了解崇明山歌。作为上海市第二批非物质文化遗产，崇明山歌拥有1300多年历史。在漫长的历史进程中，崇明劳动人民通过口...

标签: 发布日期:2019-09-09 06:25:54 Catid:478 Status:6

916. 酱香白酒行业竞争加剧，为国酒是如何实现快速破圈突围？ [100%]

...国酱酒选用贵州茅台镇地道红缨子有机糯高粱、优质小麦制曲，并精选赤水河河水为原料，以特级酿酒师之匠心和非物质文化遗产12987酱制工艺赋予纯酿酱酒之精华。自然优越的土壤、气候、水源和微生物群等环境资源造就了为国酱酒更加细腻的口感和优良品质。 品牌内涵引发消费者情绪共鸣

标签: 发布日期:2023-04-12 03:52:50 Catid:1940 Status:6

917. 语文课被炮轰“一半不该学” [100%]

...认为，让国学在教材中占的比重大幅提高，也要避免走向另一个极端。　　南京新城小学特级教师宋运来：不能偏颇。教材它就是学生学语言的一个样板。无论是古文、现代文还是外国的文学等等，进入咱的小学语文教材里边，就应该是多元化的。就像我们吃东西，他就吃传统的老油条、稀粥这些东西，其他的牛奶、现在的东西都不吃了吗?肯定不行。　　除了增加...

标签:教育换血 语文改革 发布日期:2015-01-21 10:54:35 Catid:565 Status:6

918. “全链条、组团式、集团化”山东打造教育援藏新模式 [100%]

...节，组建日喀则市名班主任工作室，举办班主任德育课大赛；拓荒心理健康教育，在山东援藏特级教师、齐鲁名师的支持下，建设200平米心理健康辅导中心，日喀则第一次有了心理健康教育；全面启动教育教学“十个一”工程，对听评课、教学研讨、送教下乡等提出具体要求，把示范引领任务刚性化，两年多来，援藏教师讲授示范课750多节，听评课870多节，撰写学科质量...

标签: 发布日期:2022-03-07 01:13:41 Catid:1919 Status:6

919. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [100%]

...年国家级基础教育教学成果一等奖。 课程领导力提升是一个只有起点而没有终点的过程。特级教师、上海市教委教研室副主任纪明泽介绍说，在提升课程领导力项目（第一轮）取得经验和实践成果基础上，2015年启动的提升课程领导力项目（第二轮），持续以“问题导向、需求出发”为实践源点，凝聚全市之力深化课程与教学改革。第二轮项目研究以“评价引领...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:07:00 Catid:926 Status:6

920. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [100%]

...年国家级基础教育教学成果一等奖。 课程领导力提升是一个只有起点而没有终点的过程。特级教师、上海市教委教研室副主任纪明泽介绍说，在提升课程领导力项目（第一轮）取得经验和实践成果基础上，2015年启动的提升课程领导力项目（第二轮），持续以“问题导向、需求出发”为实践源点，凝聚全市之力深化课程与教学改革。第二轮项目研究以“评价引领...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:06:00 Catid:922 Status:6

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