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81. 教育部：明确7种隐形变异学科类校外培训 [100%]

...变异形态，包括：证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、 “家政服务” “住家教师” “众筹私教”等名义违规开展学科类培训；不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课；通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训；组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“...

标签: 发布日期:2021-09-09 01:26:39 Catid:478 Status:6

82. 四部门：不得从分流或下岗对象中选派援藏援疆教师 [100%]

...单位同类同级别人员的各项福利待遇，按照有关规定享受探亲、休假。培训学校要对参加培训教师培训情况进行认真考核，提出考核意见。

标签:教师 藏援疆 学校 工作 发布日期:2017-12-25 12:01:00 Catid:478 Status:6

83. 六部门出台文件要求：校外线上培训机构不得聘用中小学在职教师 [100%]

...机构要有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法，师资队伍相对稳定，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。另外，聘用外籍人员须符合国家有关规定，要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学...

标签: 发布日期:2019-07-16 10:23:03 Catid:478 Status:6

84. 五部门：按要求配齐中小学思政课教师 建立退出制度 [100%]

中国发展网讯 10月14日，据教育部网站消息，为全面加强中小学思政课教师队伍建设，教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源社会保障部等五部门日前印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求，切实加强中小学思政课教师队伍配备管理，严格按要求配齐思政课教师；建立中小学思政课教师退出制...

标签:思想政治 发布日期:2019-10-14 05:57:33 Catid:565 Status:6

85. 教育部：严格按要求配齐思政课教师 [100%]

...、财政部、人力资源社会保障部等五部门日前印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)全面加强中小学思政课教师队伍建设。《意见》要求，切实加强中小学思政课教师队伍配备管理，严格按要求配齐思政课教师。 《意见》指出，中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课，引...

标签:政策举措 师资队伍 发布日期:2019-10-14 05:56:15 Catid:565 Status:6

86. 教育部：三至五年实现校长教师交流轮岗制度化 [100%]

...阳从教育部网站获悉近日，教育部等三部委联合印发了《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，对加快推进校长教师交流轮岗工作做出全面部署。《意见》明确提出，深入推进义务教育均衡发展，办学条件是基础，师资配置是关键，要多措并举加快推进义务教育学校校长教师交流轮岗。 　　推进校长教师交流轮岗是党的十八届三中全会做出的决策...

标签:交流 教师 轮岗 校长 学校 发布日期:2014-09-03 05:35:42 Catid:26 Status:6

87. “家门口学校”留住越来越多好老师 [100%]

...uo;盘活优质教师资源，推动基础教育均衡发展、质量提升 除了用科学的顶层设计激发全市教师培训的活力，做强底部，上海也在着力培育更多高端教师，让教师中的领头羊发挥更大作用和影响力。 从2013年起，上海实施特级校长和特级教师流动工作。这项工作启动之初，来自中心城区优质学校的新晋特级校长、特级教师被派往金山、奉贤、崇明等郊区学校任职任教，...

标签: 发布日期:2018-09-10 04:06:00 Catid:922 Status:6

88. “家门口学校”留住越来越多好老师 [100%]

...uo;盘活优质教师资源，推动基础教育均衡发展、质量提升 除了用科学的顶层设计激发全市教师培训的活力，做强底部，上海也在着力培育更多高端教师，让教师中的领头羊发挥更大作用和影响力。 从2013年起，上海实施特级校长和特级教师流动工作。这项工作启动之初，来自中心城区优质学校的新晋特级校长、特级教师被派往金山、奉贤、崇明等郊区学校任职任教，...

标签: 发布日期:2018-09-10 04:06:00 Catid:926 Status:6

89. 教师成功：为学生成长奠基 为学校发展强基 [100%]

...生对廊小“要站在巨人的肩膀上向上攀登”的百年校庆题词为契机，果断提出了“以教师的发展促进学生和学校的发展”的办学策略，把教师的专业化发展放到了议事日程，多管齐下，强基培根，虚心学习，用心思考，精心耕耘，持之以恒，形成了教师专业发展的“廊小模式”，取得了极大的成效，为农村小学教师提升整体水平提供了范例。 如今，廊下...

标签: 发布日期:2018-09-03 03:18:00 Catid:478 Status:6

90. 教育部：推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设，健全教师标准体系 [100%]

...业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面带头引领作用，充分挖掘典型案例，示范教师培训、顶岗实践、研修访学等成长路径方法。在“双高”建设计划、优质中职学校和专业建设计划、职业院校办学能力达标、专业设置审批和布局结构优化、现场工程师培养计划，以及教师创新团队、名师(名匠)工作室、技艺技能传承创新平台建设中，应将“双师型”...

标签: 发布日期:2022-10-28 11:36:37 Catid:565 Status:6

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