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8801. 退伍女兵宋玺：从北大校园走向索马里海域 [100%]

宋玺在海军陆战队某旅服役时进行海训（2017年8月17日摄）。宋玺，北京大学学生，原海军陆战队某旅女子侦察队队员。这两个看似毫不搭边的身份在她身上产生了奇妙的“化学反应”。新华社发

标签: 发布日期:2018-12-05 12:51:24 Catid:493 Status:6

8802. 杨浦区举行“宪法宣传周”律师集体宣誓仪式 [100%]

...律服务人员的使命感、责任感和荣誉感，在今后的执业中，将时刻牢记社会主义法律工作者的身份，以实际行动践行自己的的誓言。

标签: 发布日期:2018-12-05 11:20:56 Catid:478 Status:6

8803. 铁路寒假学生票全面开售，预计12月中下旬迎来预售高峰 [100%]

...，不能留至下年使用。　　铁路部门提醒，学生票网购后，请携带购票时所使用学生有效身份证件原件、订单号和附有学生车票优惠卡的学生证，在购票后、开车前，到配置有学生优惠卡识别器的车站售票窗口或铁路车票代售点取票。学生票在车票代售点发售时不收手续费。 来源： 作者： 责任编辑：黄雪芬

标签: 发布日期:2018-12-04 09:16:07 Catid:478 Status:6

8804. 退伍女兵宋玺：从北大校园走向索马里海域 [100%]

宋玺在海军陆战队某旅服役时进行海训（2017年8月17日摄）。宋玺，北京大学学生，原海军陆战队某旅女子侦察队队员。这两个看似毫不搭边的身份在她身上产生了奇妙的“化学反应”。新华社发

标签: 发布日期:2018-12-04 12:50:31 Catid:493 Status:6

8805. 奉贤区委书记调研5号线南延伸段运营情况 [100%]

11月27日，奉贤区区委书记庄木弟调研轨道交通5号线南延伸段运营准备情况，并以“乘客”身份坐上轨交，实地查看奉贤新城站、望园路站、萧塘站等部分站点，切实感受轨交给乘客带来的舒适度和平稳性，并检查站内交通组织、安全管理等运营前保障工作。庄木弟强调，5号线南延伸段建设凝聚着奉贤人民的辛勤汗水与殷殷期盼，对奉贤未来发展有着极其重要的作用，...

标签: 发布日期:2018-12-03 05:07:05 Catid:478 Status:6

8806. 奉贤区委书记调研5号线南延伸段运营情况 [100%]

...月27日，奉贤区区委书记庄木弟调研轨道交通5号线南延伸段运营准备情况，并以“乘客”身份坐上轨交，实地查看奉贤新城站、望园路站、萧塘站等部分站点，切实感受轨交给乘客带来的舒适度和平稳性，并检查站内交通组织、安全管理等运营前保障工作。 庄木弟强调，5号线南延伸段建设凝聚着奉贤人民的辛勤汗水与殷殷期盼，对奉贤未来发展有着极其重要的作用...

标签: 发布日期:2018-12-03 05:07:00 Catid:926 Status:6

8807. 奉贤区委书记调研5号线南延伸段运营情况 [100%]

...月27日，奉贤区区委书记庄木弟调研轨道交通5号线南延伸段运营准备情况，并以“乘客”身份坐上轨交，实地查看奉贤新城站、望园路站、萧塘站等部分站点，切实感受轨交给乘客带来的舒适度和平稳性，并检查站内交通组织、安全管理等运营前保障工作。 庄木弟强调，5号线南延伸段建设凝聚着奉贤人民的辛勤汗水与殷殷期盼，对奉贤未来发展有着极其重要的作用...

标签: 发布日期:2018-12-03 05:05:00 Catid:922 Status:6

8808. 奉贤区委书记调研5号线南延伸段运营情况 [100%]

...月27日，奉贤区区委书记庄木弟调研轨道交通5号线南延伸段运营准备情况，并以“乘客”身份坐上轨交，实地查看奉贤新城站、望园路站、萧塘站等部分站点，切实感受轨交给乘客带来的舒适度和平稳性，并检查站内交通组织、安全管理等运营前保障工作。 庄木弟强调，5号线南延伸段建设凝聚着奉贤人民的辛勤汗水与殷殷期盼，对奉贤未来发展有着极其重要的作用...

标签: 发布日期:2018-12-03 05:01:00 Catid:481 Status:6

8809. 幸福线致富线风景线 [100%]

...trong> 11月27日，区委书记庄木弟调研轨道交通5号线南延伸段运营准备情况，并以“乘客”身份坐上轨交，实地查看奉贤新城站、望园路站、萧塘站等部分站点，切实感受轨交给乘客带来的舒适度和平稳性，并检查站内交通组织、安全管理等运营前保障工作。 庄木弟强调，5号线南延伸段建设凝聚着奉贤人民的辛勤汗水与殷殷期盼，对奉贤未来发展有着极其重要的作用...

标签: 发布日期:2018-12-03 01:05:00 Catid:926 Status:6

8810. 虹口区小学“探究之星”交流小结会举行 [100%]

...设计、传统文化等领域，结合兴趣自主确立主题、制定计划。活动中，老师改变以往引导者的身份，成为学生的合作者，配合学生共同完成探究小课题研究。

标签: 发布日期:2018-11-30 12:30:11 Catid:478 Status:6

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