大约有900项符合查询结果,库内数据总量为632,885项。(搜索耗时:0.0637秒) [XML]

51. 内江市东兴区:摆擂PK乡村美 [100%]

...国家的政策与群众的意愿结合好,真正把改变群众人居环境的好事办好,实事办实,在PK中互相取长补短,互相促进提高,实现农村环境“净顺美”常态化,让村内面貌焕然一新、环境宜人。 该镇相关负责人表示,东兴区石子镇将不定期组织日常评...

标签: 发布日期:2023-06-20 04:42:37 Catid:1374 Status:6

52. 四川省发改委赴安徽学习调研重点工程项目实施以工代赈工作 [100%]

...入交流座谈,重点对以工代赈项目实施中存在的困难和创新方式进行了探讨,互相学习借鉴,取长补短

标签: 发布日期:2023-05-05 05:52:00 Catid:26 Status:6

53. 深化交流合作 共促高质量发展 [100%]

...路径。达川区人民医院院长乔俊东表示,希望双方以此次交流学习为契机,进一步加强沟通,取长补短,互通有无,共促发展,努力提升医疗技术和服务水平,不断推动两地医疗健康卫生事业再上新台阶。(达川区人民医院供稿)

标签: 发布日期:2023-02-20 05:35:29 Catid:575 Status:6

54. 青岛即墨区发展和改革局积极开展粮食质量安全学习活动 [100%]

...构学习食品检测新知识、新方法,吸收先进经验,就检测工作中出现的重点、难点互相交流,取长补短,提升粮食质量检测工作水平。(青岛市即墨区发展和改革局孙笑笑)

标签: 发布日期:2023-02-16 02:47:35 Catid:1921 Status:6

55. 山东鄄城县发展改革局组织“两新”开展党建观摩学习交流活动 [100%]

...p> 此次党建工作交流观摩会,为该局联系的“两新”组织党支部搭建了一个相互交流、取长补短、共同提高的平台,将促进两个党支部结合自身实际,创造性地开展工作,打造特色突出的党建品牌,走出自己独具特色扎实有效的党建之路,为进一步推动全县“两新”组织党建工作再上新台阶做出新的贡献。(鄄城县发展和改革局 刘俊华)

标签: 发布日期:2022-12-12 03:10:18 Catid:1919 Status:6

56. 松北区人大常委会调研美丽乡村建设工作 [100%]

...群众满意的美丽家园。要善于创新,创造性开展工作。借鉴先进地区的成功经验,大胆创新、取长补短,打造松北区独具特色的美丽乡村和人居环境整治亮点,提升群众的生活品质和幸福指数。

标签: 发布日期:2022-10-21 03:12:11 Catid:734 Status:6

57. 东营市垦利区发展改革局一行到禹城市发展改革局交流学习 [100%]

...扬,认为该局很多工作走在前列,创出很多特色。 下一步,发展改革局将继续立足实际、取长补短、开拓思路,不断提升工作标准,加强各单位间的交流学习,切实抓细抓实模范机关创建工作,推动发展改革局机关党建工作再上新台阶。(禹城市发展和改革局 方建永、刘珊珊)

标签: 发布日期:2022-09-29 10:30:11 Catid:1922 Status:6

58. 哈尔滨新区生物医药行业协会成立 [100%]

...。 据悉,哈尔滨新区生物医药行业协会成立后,将把新区生物医药企业紧密团结在一起,取长补短,彼此借鉴,共享先进的经营管理模式,同时对生物医药行业资源、企业优质资源有效整合,促成企业间在创新、研发、人才、产销等领域地合作,促进生物经济“无中生有”“有中生优”,实现资源共享、优势互补、降本增效、合作共赢,使资源优势转化为经...

标签: 发布日期:2022-05-16 05:32:27 Catid:734 Status:6

59. 园本化、班本化:丽水教育援疆聚焦幼儿教育 [100%]

...小媛老师积极发挥教育援疆示范引领作用,拓展了教学思维,让老师们的智慧得到碰撞,相互取长补短,补充专业知识的不足,同时也提高了教师的教学、教研水平,达到共同提高的目的,从而促进每一位教师的专业成长。

标签: 发布日期:2022-03-21 02:55:47 Catid:481 Status:6

60. 四川:眉山市东坡区生态环境局赴彭山区生态环境局交流学习省级生态县创建工作 [100%]

...示,通过面对面交流的方式,学习了彭山区省级生态县创建过程中总结出的好做法、好经验,取长补短,受益匪浅,为东坡区创建省级生态县提供了有益借鉴和宝贵的实践经验。针对大气污染防治工作,双方表示,以后将进一步加强沟通、交流、协作,优势互补、定期会商,加速构建区域联防联控工作机制,改善生态环境质量,共同推进全市生态文明建设工作。

标签: 发布日期:2022-02-14 05:24:08 Catid:1374 Status:6