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561. 北京拓展6.64万政策性岗位保障毕业生就业 [100%]
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...经济困难毕业生，细化实施“一生一策”动态管理服务，组织28所北京高校帮扶就业工作薄弱的院校。
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发布日期:2020-07-26 07:21:07
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562. 博物馆“展教并重”拓展中小学教育资源 [100%]
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...少年宫等，经常性组织开展参与面广、实践性强的博物馆展示教育活动，便利博物馆资源相对薄弱的中小城市、农村地区中小学生有效利用博物馆学习。
同时，要开发博物馆系列活动课程，涵盖小学、初中、高中不同学段，明确不同类型课程的教学目标、体验内容、学习方式及评价办法。结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究...
标签:博物馆 中小学
发布日期:2020-10-30 02:07:37
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Status:6
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563. 还原衡水中学：不“神奇”，也不“暗黑” [100%]
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...，衡中在全省、全市都是不入流的学校，硬件设施差，教师待遇低，生源大量外流，管理松散薄弱，不被社会认可。
1993年毕业于衡中的副校长梁辉说：“当年，全校6个毕业班考上了17个二本，算上中专、师范，只有70来个学生考上学。那时的衡中远在河北的名牌高中正定中学、辛集一中、唐山一中等学校之后，甚至比不上衡水本地几所县中。”
“作为中学...
标签:衡水中学
发布日期:2020-07-06 01:48:45
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Status:6
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564. 34所三本院校在河南遭遇一志愿“零投档” [100%]
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...csshelper="true"> 河南省教育厅一官员认为，高校质量参差不齐，好学校、好专业供不应求，而薄弱学校年年招不满。三本院校要想突破生源不足困境，不光是依靠宣传，还要提升服务经济社会的能力，紧密结合社会需求，调整学科专业结构。（记者 潘志贤 实习生 樊周鑫）
标签:院校 河南 志愿 零投档
发布日期:2014-09-01 06:01:12
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565. 人民能量赴国家教育治理研究院汇报2025工作成果及2026工作规划 [100%]
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...提升体系可持续性、可复制性与可推广性。计划新增覆盖学校100所，在云南普洱、红河筛选30所薄弱学校建设“深度合作校”，提供“定制化课程＋师资培训＋物资配套”一体化服务，同步建立区域服务专班，由公益机构项目专员与区域枢纽协同推进需求对接、课程统筹与质量跟进。
同时计划委培心理健康高技能人才4500人，儿童健康高技能人才1500名，建立学...
标签:人民能量 能量中国
发布日期:2026-01-23 05:31:42
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566. 把维护安全作为最基本实事 [100%]
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...面广、受益对象直接的项目；突出把维护安全作为最基本的民生实事，推动解决安全工作中的薄弱环节和短板，增强市政设施安全保障功能，加强特种设备和重点设施的安全管理，进一步强化居民小区消防安全建设；注重多方协同，着力解决跨区域、综合性、单个部门难以解决的重点民生问题，支持把需要多个部门协同合作、合力解决的综合性民生难题排入实事项目，加强政...
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发布日期:2015-01-14 04:25:04
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Status:6
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567. 磨练意志 迈正步子 [100%]
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...队累计捐赠245320.2元……
“这类社会生存训练，是针对我国高等教育实践环节薄弱、学生社会化不足等问题而设计的一种培养方式，弥补了课堂教学的不足。”上海师范大学校长杨德广教授说，实践证明这种形式能发挥沟通生活世界与教育世界、校内学习与社会学习的作用。
15天的实践虽然时间不长，但对孩子们的成长而言，却意义非凡。“生存训...
标签:生存 训练 学生
发布日期:2016-09-13 10:52:22
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568. 好视通助宝安中学、龙津中学、翻身实验学校同课异构教学教研活动成功举办 [100%]
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“N+1+N”模式可以充分利用高质量教育资源,将优质教育资源输出到师资薄弱校区,实现资源的共享与优化,有助于解决不同学校之间教学资源分配不均衡的问题,提高整个地区的教育教学质量。此外,各校教师可进行联合教研,创新网络研修模式,促进不同学校之间的教育交流,扩大教研覆盖范围,加强师资队伍建设,提高教师的教学水平和专业素养,建立“教研...
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发布日期:2023-03-29 10:40:47
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Status:6
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569. 公办教师轮岗 全国统考科目减少 教育改革动真格 [100%]
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...期困扰基础教育领域的重要难题，尽管一些试验区采取了加强教师流动、优质资源校带动相对薄弱校、“一长掌两校”等做法，但由于各种主客观的原因，成效并不理想。在本次《决定》中，明确提出“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题”。对此，国家教育发展研究中心副主任杨银...
标签:教师轮岗 全国统考
发布日期:2013-11-19 10:09:02
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Status:6
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570. 山西：引才育才并举，用才留才并重 不断优化人才发展环境 [100%]
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...到20%。全面推行义务教育教师“县管校聘”管理改革，推动优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校有序流动；四是全面提升基础教育育人质量。健全以素质教育为导向的科学评价体系，深化基础教育教学改革，加强教学常规管理，推进优质教育资源共享，激发中小学办学活力。持续推进中小学课后服务工作，提升中小学课后服务水平，让学生在...
标签:山西 育才并举
发布日期:2021-08-30 02:49:24
Catid:1828
Status:6
