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561. 西南交大希望学院第十一届说课比赛奏响数智教育新乐章 [100%]

中国发展网讯 12月18日，西南交通大学希望学院开展了第十一届教师说课比赛决赛，8位教师通过初赛的出色表现，进入决赛同台竞技。大赛紧扣“加快数智化转型步伐，深化应用型人才培养”主题，致力于推动学校学科专业深度融入数智化元素，积极探索课程与数智化技术有机融合的创新路径。 决赛现场气氛热烈，参赛教师各展所长，在15分...

标签: 发布日期:2024-12-20 03:46:50 Catid:575 Status:6

562. 浙江金华婺城区发布教育“十二条” [100%]

...均衡区创建大会战； ——全力实施“基础设施投入提升、立德树人、名校示范、教师队伍引育、教育环境优化”五大工程，完善“教育领导保障、教育发展、优师重教”三大保障机制。 与此同时，婺城区推出十二条新举措推进教育大发展。具体内容有： ——1、提高年生均公用经费：2019年起，全区...

标签: 发布日期:2019-07-17 03:00:53 Catid:478 Status:6

563. 甘肃成县：以奋进之笔书写教育满意答卷 [100%]

...中的示范、引领和指导作用，努力打造一支能够引领全县教育高质量追赶发展的高素质专业化教师队伍。同时，不断创新管理目标、管理机制、管理手段和管理环境，提高学校管理的科学化、民主化、规范化水平，创造出了优良的教育教学环境，推动了教育水平的全面提升。 进中谋变，教育活力接续迸发 “依托集团化办学改革，打破校际、区域壁垒...

标签: 发布日期:2024-09-11 02:03:00 Catid:1830 Status:6

564. 长春市绿园区：锚定教育强区目标，推进教育品质升级 [100%]

...quo;“头雁领航”三大主题活动，全面提升校长引领力。 二是发展教师专业力，优化教师队伍。近三年，通过教师招聘、人才引进、强师计划等措施，招聘教师367人，其中，78人分配到农村学校。通过挂职锻炼、轮岗交流、名师走班等举措，有效发挥优秀人力资源的引领、辐射、带动作用。近三年从城区优质校交流到农村的校长25人、教师138人，有效带动农村学校、...

标签: 发布日期:2023-11-29 11:58:29 Catid:575 Status:6

565. “教育就是用一朵云推动另一朵云” [100%]

...我是云”“天大、地大、孩子最大”……这些口头禅，是杨浦区本溪路幼儿园教师应彩云一直挂在嘴边的，也是她从教35年来的行动指南。 在第34个教师节即将来临之际，“2018年全国教书育人楷模”名单揭晓，10位全国教书育人楷模中，应彩云正是其中之一，成为全国学前教育的代表。 有人说，幼儿园老师门槛很低，而在应彩云看来，随着脑科...

标签: 发布日期:2018-09-09 05:48:00 Catid:478 Status:6

566. 上海将建设老年教育师资库 呼吁退休专家教授加入 [100%]

...评不得，要多表扬，多鼓励。”一位经验丰富的老教师说。 呼吁更多老年人加入教师队伍 上海已率先进入深度老龄化阶段。预计到2020年，老年人口将达540万。 为提升老年教育师资专业化水平，上海已启动老年教育师资库建设，已有25所老年大学的639位教师信息入库。截至去年底，全市各级老年大学（学校）291个办学机构中，共有教职工2.3万人...

标签:上海 师资 教授 专家 建设 发布日期:2015-10-29 10:01:23 Catid:483 Status:6

567. 海亮AI+教育方案突围，精准匹配全民数智战略 [100%]

...法论。 日前，海亮教育AI大模型取得重大进展，全面开启AI在学生综合发展、教师教研教学、学校管理场景等核心业务场景的深度应用。 如果把海亮教育AI大模型比作一栋房子，底层浇筑的是基于30年沉淀的最真实、高质量的教育数据，钢筋是自研大模型，顶梁柱是教育专家思维链，房中的家具是真实的多样态教育场景

标签: 发布日期:2025-04-22 04:40:49 Catid:1940 Status:6

568. 虹口:为学生搭造能力发展的"脚手架" [100%]

...区教育局及所属的分层递进教学研究所延续开展“分层递进教学”的深入研究。培养骨干教师队伍是一个关键环节，为此，本区成立了一支由40位青年教师组成的初中分层递进教学研究组，研究组分为语文、数学、英语、理化四个学科组，教师们定期开展活动，为分层递进教学可持续发展夯实师资队伍。分层教学的核心之一是要关注学生。虹口各基地学校，结合办学...

标签: 发布日期:2018-09-10 04:50:44 Catid:478 Status:6

569. 高职院校人才培养助力乡村文化传承与创新研究 [100%]

...准育人、精准赋能的目标。 （五）师资队伍支撑不足，专业教学能力受限 高职院校教师队伍存在专业能力富余、乡村文化素养不足的情况。一些教师虽然掌握扎实的专业技术能力，但缺少乡村文化方面的知识积累和实践经历，未充分认识乡村文化的内涵特质、传承现状、创新方向。高职院校缺少针对乡村文化教学能力的专项培养机制，未按固定周期组织教师开展乡...

标签: 发布日期:2026-03-09 04:40:53 Catid:1940 Status:6

570. 教育部等14部门联合发文 推动职业院校敞开大门 [100%]

...学，建设一大批培训资源库和典型培训项目，培养一大批能够同时承担学历教育和培训任务的教师，适应“双岗”需要的教师占专业课教师总数60%。 　　作为我国第一个推动职业院校全面开展职业培训的专门文件，新出台的《行动计划》，将带来哪些举措和实效？ 　　1.十大举措指明方向

标签: 发布日期:2019-11-23 12:31:27 Catid:1830 Status:6

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