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...念进行跨学科整合设计,根据学生的认知水平呈现逐渐深入、螺旋上升的框架结构,让学生以科学家的视角解决实际问题,深入地了解科学和工程在现实世界中的运作方式,引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神。
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