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41. 教育部：三至五年实现校长教师交流轮岗制度化 [100%]

...> 　　《意见》明确指出，校长教师交流轮岗的重点是推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。有镇区和乡村学校的县(区)，重点推动城镇学校向乡村学校交流轮岗;没有乡村学校的市辖区，重点推动优质学校向薄弱学校交流轮岗;乡镇范围内，重点推动中心学校向村小学、教学点交流轮岗。《意见》支持鼓励各地采取定期交流、跨校竞聘...

标签:交流 教师 轮岗 校长 学校 发布日期:2014-09-03 05:35:42 Catid:26 Status:6

42. 流动留守儿童教育不容乐观 [100%]

...不明显。 集团化办学被热议。公众最为关心的，是对集团化办学是否能够真实有效的提高薄弱学校的教育质量，这一比例高达48.75%；仍有不少民众对此持消极态度，有30.58%的人认为集团化办学对提高薄弱学校的教育质量没有实质性帮助。 重点大城市中的学区房是另一个突出问题。此次调研中有57.27%的人认为学区房价格严重偏高，政府在管理方面失责；25.64%的人对学...

标签:留守儿童 发布日期:2016-05-07 01:41:55 Catid:565 Status:6

43. 强校工程实施后 松江这所学校发生了巨大变化 [100%]

...自己的教学能力。数学教研组的研讨方式也延伸到语文、英语、物理等其他学科。薄弱校翻身的“强心针”如何让薄弱学校翻身？松江区数学首席教师、松江六中校长丁玉说，课堂不能只是老师“灌”，要学生主动“学”。一所老学校有扎实基础，但也有发展瓶颈。这几年，学校倡导“绿色教育”理念，焕发出新生机。学校DI科技社团参加市级比赛赢得...

标签: 发布日期:2018-12-27 09:11:21 Catid:478 Status:6

44. 今年中央对地方教育转移支付新增约130亿元 [100%]

更多向困难地区和薄弱环节倾斜今年中央对地方教育转移支付新增约130亿元在25日举行的国务院政策例行吹风会上，教育部部长助理郑富芝介绍，2018年中央财政对地方教育转移支付新增约130亿元，将更多向困难地区和薄弱环节倾斜。近年来，教育投入在不断加大力度的同时，着力调整优化支出结构。在转移支付力度上倾斜，5年来，中...

标签: 发布日期:2018-05-26 09:00:13 Catid:479 Status:6

45. 教育部：2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试 [100%]

...研员定期到中小学任教制度。 在教研工作方式上，意见要求，各地建立教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度，组织教研员到农村、贫困、民族、边远地区学校和薄弱学校持续开展教学指导，帮助乡村学校和薄弱学校提升教育教学质量。 意见同时指出，建立专职教研员定期到中小学任教制度，教研员在岗工作满5年后，原则上要到中小学校从事1学年以上教育教学工...

标签:教育改革 综合素质 发布日期:2019-11-30 01:06:32 Catid:1830 Status:6

46. 教育扶贫：阻断贫困代际传递 [100%]

...化推进工程，根据《教育现代化推进工程实施方案》，主要支持义务教育学校建设、教育基础薄弱县普通高中建设、职业教育产教融合工程(包括中职学校、高职学校、应用型本科高校)、中西部高校基础能力建设以及世界一流大学和一流学科建设五项内容。其中，直接服务于贫困地区县级教育发展的主要是义务教育、高中和中职建设。 “在工程推进过程中，我们坚持优...

标签:教育现代化 贫困地区 发布日期:2018-07-26 03:23:33 Catid:565 Status:6

47. 人民日报:多方协力破解小升初困局 [100%]

...进行定期审计。对捐赠人没有特定使用要求的非定向捐款，规定全部统筹用于农村学校和城市薄弱学校，不得用于发放学校教职工奖金、福利、津补贴，不得用于学校日常公用经费支出，堵上择校收费的渠道。浙江规定，如果发现择校乱收费，采取“退人不退钱”的办法，让乱收费者“赔了夫人又折兵”。　　“实行‘零择校’，我这个校长过得安心...

标签:学校 优质 教育 发布日期:2014-03-27 10:50:25 Catid:565 Status:6

48. 七种方式推进师资交流 县域教师校长将均衡配置 [100%]

...的方式，如北京市通过建立名师工作室等形式，实现优质教师资源的共享辐射。 　　任教薄弱学校将享优惠 　　许涛介绍，下一步，教育部将会同相关部门，加快研究制定和出台《关于县(区)域内义务教育学校校长教师交流的若干意见》及其配套工作措施，使教师由“学校人”变成“系统人”。许涛表示，教育部力争用三至五年时间实现县域内教师校长...

标签:教师 校长 交流 发布日期:2013-11-20 06:46:19 Catid:565 Status:6

49. 静安:回眸40年‖闸北八中:“成功教育”的先行者 [100%]

...中闸北八中仅为20%左右，远低于国家制定的差校标准。我们就把这几所学校组织起来，成立“薄弱初中联合体”。经过不到两年的实践探索，这些学校的教育质量有了较大幅度提高。但当时我们采取的方法仍然是加班加点模式，靠加强管理来改变落后面貌，教育理念上还是一成不变。当时正是上海市委、市政府开始实施义务教育条例的起始阶段，要从根本上改变教育落后...

标签: 发布日期:2018-11-09 03:20:46 Catid:478 Status:6

50. 深耕人工智能赋能教育，探索育人新模式 —— 天立依托 AI育人实践交出阶段性答卷 [100%]

...sp;AI常态化育人实践，覆盖1482名在校生，依托“AI+德育”双引擎模式，精准研判学生知识薄弱环节，实现分层分类个性化教学，同时兼顾身心健康培育，构建全方位成长支撑体系。本次实践覆盖多区域学校，兼顾不同生源基础，在分层育人、学困生帮扶、艺体与复读群体综合培育、拔尖人才培养等方面形成可复制、标准化实践成果，以数字化手段推动育人质量整体提升。...

标签: 发布日期:2026-07-09 05:19:12 Catid:1940 Status:6

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