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321. 中小学生购书行为研究报告：少年儿童爱读什么书 [57%]

...书行为，在完成教学目标的同时达到更精细化的、因材施教式的教育效果。学校还可设置不同年级的阅读室或图书角，并根据年级开展图书朗诵、篇目表演、趣味知识竞赛之类的丰富活动，吸引更多青少年自主参与，从中感受阅读的乐趣。 出版机构：关注中小学生阅读需求，打造丰富的分级阅读文本。要深入研究不同阶段青少年的身心特点和阅读需求，精准策划选题、推...

标签: 发布日期:2022-05-26 10:55:49 Catid:1830 Status:6

322. “贯彻中央‘双减’精神，提高教师职业素养”学术分论坛在南京举行 [56%]

...如何灵活运用于作业设计——以大数据分析，自主定制提升作业质量，从“学校—年级—教师”三个层面控制作业量。未来，学校将进一步将挖掘数据背后隐藏的学生学习能力、认知差异以及教育教学存在的问题。 镇江实验学校教育集团总校长夏...

标签: 发布日期:2021-10-21 04:50:19 Catid:566 Status:6

323. 杨振宁演讲谈这件事：我很高兴中国政府没有上当 [56%]

...清华大学、南开大学、北大合起来，成立了西南联合大学，1938年开始招生。那年夏天，我中学5年级刚念完，还缺一年才有中学文凭。 可是当时因为中学生流离失所很多，所以教育部在重庆就有一个命令，学生中学不毕业也可以参加考试，叫做同等学历，我就以这个资格考进了西南联大。

标签:杨振宁 中国科学院 发布日期:2019-07-29 05:44:47 Catid:565 Status:6

324. 看12岁兰溪男孩如何玩转全国机器人大赛 [56%]

...各种小发明。”学校还要求学生全员参与“科技考级”争章，争章共分八级，一到六年级分别必须考取水星章、金星章、地球章、火星章、木星章、土星章 还有两个提高章，分别是天王星章和海王星章。考核的内容多涉及手工制作和现场操作，最后由专业的评审团进行打分。 “这和大学里的英语四六级差不多，只不过这个考级并非强制，多以鼓励为主。...

标签:机器人 比赛 一等奖 徐嘉晟 发布日期:2016-08-10 07:39:00 Catid:478 Status:6

325. 国家发改委发布2022年6月下半月改革动态 [55%]

...)同一天公布了高考改革方案，明确于2022年全面启动高考综合改革，从2022年秋季入学的高中一年级学生启动，从2025年起普通高考不再分文理科，将实行“3+1+2”模式。 “3+1+2”模式下，考生文化课总成绩满分为750分。其中，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目，不再分文理科，试卷为全国统一命题，每门满分均为150分。“1”和“2&rd...

标签:半月改革动态 发布日期:2022-07-06 02:15:06 Catid:26 Status:6

326. 25个家长受访 18个称孩子作业多 [55%]

...区、学校、教师和家长之间协调和平衡的结果了。　　日本：小学有家庭作业，作业量随年级升高而增加。日本教育研究开发中心2011年调查显示，97.8%的日本小学教师每天都布置作业。其中，低学段学生完成作业每门课平均耗时28.1分钟，中学段每门课平均耗时27.4分钟，高学段每门课平均耗时43.3分钟。不容乐观的是，日本小学生家庭作业与10年前比较有增加的趋势。 据《...

标签:家庭作业 假期作业 发布日期:2015-01-06 06:30:30 Catid:565 Status:6

327. 朝阳凯文学子斩获“2024 iGEM国际基因工程机器大赛”全球金奖 [55%]

...国际基因工程机器大赛” 全球总决赛在巴黎落下帷幕。 朝阳凯文11年级的 Grace G.、Annie C.、Henry J.、Mark Y.和 Chang Y. 五位同学,从众多参赛队员中脱颖而出,凭借其在生物科技教育领域的创新项目,斩获备受瞩目的全球金奖。这一成就对学生们的科研能力给予了高度认可,同时也是对他们在推动合成生物学领域发展所做出贡献的充分肯定。

标签: 发布日期:2024-11-11 05:05:32 Catid:1940 Status:6

328. 湖南上千民办高一新生或遭清退，上高中比考大学还难？ [55%]

... 新加坡是把普职分流教育做得“露骨”的国家。从1980年开始，新加坡的学生会在三年级末和小升初时通过考试进行分流，在很小的年龄就被分配好了未来的社会角色。 从小对学生进行分流，把天才儿童和落后儿童分班教学、区别对待，这是1978年李光耀推动成立教育研究小组得出的结论。 那么分流后呢？职业教育如何保证与普通教育同等的教育质量？如...

标签:湖南 发布日期:2020-09-18 02:59:56 Catid:1830 Status:6

329. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [54%]

...式的有一说一大讨论，教师加以适切的指导，引导学生逐步树立核心价值观。二是精心设计分年级、系列化的德育课程，如专题教育、仪式教育、主题活动课程，以活动课程化的方式确保教育的针对性与实效性，以课程活动化的方式确保教育的生动性与趣味性。探究型课程重价值践行：一是统整场馆资源，有计划、有目的地组织学生开展社会实践活动，提升实践活动的实效性...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:18:38 Catid:478 Status:6

330. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [54%]

...式的有一说一大讨论，教师加以适切的指导，引导学生逐步树立核心价值观。二是精心设计分年级、系列化的德育课程，如专题教育、仪式教育、主题活动课程，以活动课程化的方式确保教育的针对性与实效性，以课程活动化的方式确保教育的生动性与趣味性。探究型课程重价值践行：一是统整场馆资源，有计划、有目的地组织学生开展社会实践活动，提升实践活动的实效性...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:07:00 Catid:926 Status:6