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301. 从教师到教学服务，万唯武泽涛的原创故事与情怀 [99%]

...“这座山”。万唯的最终目标是成为用户体验最好的教育服务机构，让教师教学更高效，助力教育公平。

标签: 发布日期:2023-09-08 12:24:19 Catid:1940 Status:6

302. 四川省达州市：达川区逸夫小学托底帮扶走进万源市石塘镇学校 [99%]

为加强县区之间的交流，促进城乡教学资源共享，助力农村教师专业成长，充分发挥优质教育资源的示范、辐射作用，全力做好“一对一“托底性帮扶工作，12月4日，在达州市达川区教育局的安排部署下，在达川区委教育工委书记、达川区教育局党组书记、局长谯小波的带领下，达川区逸夫小学党委书记李勇一行，前往石塘镇学校开展“送教下乡”活动。万源市...

标签: 发布日期:2023-12-11 04:36:00 Catid:98 Status:6

303. 中国电信全面助力“互联网+教育” [99%]

...云计算、大数据、物联网等新技术在教育信息化领域的应用，再次提升服务和运营能级，全面助力“互联网+教育”行动，为学校提供光纤网络、云平台、内容资源、应用整合、信息安全等综合服务，推出基于云网融合的校园监控、云录播、云阅卷、电子书包、电子校徽、家校互动和IPTV教育频道等一系列信息化服务，打造平安、智慧、便携、优质的校园新环境。 与...

标签:中国电信 互联网 教育 发布日期:2016-04-12 07:25:47 Catid:478 Status:6

304. 爱普生携AI+教育打印方案亮相中国教育装备展 ——爱普生重磅发布“爱备备老师·AI小助教” [99%]

...决方案不仅展现了在教育领域的深厚技术积淀与前瞻性布局，更彰显了爱普生深耕中国市场、助力教育数字化发展的坚定决心。 图：爱普生亮相中国教育装备展 AI赋能校本题库方案——轻松用上校本题库，把时间还给老师

标签: 发布日期:2025-10-27 04:22:20 Catid:1940 Status:6

305. 学而思践行社会责任，多措并举推动公益事业发展 [99%]

...浴在知识的阳光下。学而思始终坚守公益初心,用实际行动为需要帮助的群体送去温暖。无论是助力乡村学校优化教学环境,还是关爱特殊群体并提供实际支持,学而思始终以点滴善举践行社会责任,让温暖与希望真正抵达每一个需要帮助的人。 精准支教点亮希望,为乡村孩子撑起梦想的天空 乡村的孩子同样怀揣求知的梦想,而优质的教育资源是他们成长道路...

标签: 发布日期:2025-03-20 11:59:18 Catid:1940 Status:6

306. 线上少儿书法课程行业横评：基于科学测评体系的优选品牌解析 [99%]

...践输出—兴趣延展”成长模式，课程循序渐进、侧重硬笔教学，搭建家校合一伴学体系，助力素质教育落地。打造主讲名师、点评指导老师、专职班主任、AI人工考评老师四师协同教学闭环，AI教学依托2025年通过国家级生成式人工智能服务备案的简知科技“简智AI大模型”，持续优化学习交互与体验。 此外，课程还特别设置了趣味性强的学习环节，借助动画IP&l...

标签: 发布日期:2026-02-04 03:03:50 Catid:1940 Status:6

307. 宇视科技对话全国600+校长，用科技践行“文明其精神、野蛮其体魄” [99%]

...育场景化服务，构建了立体化、全方位、全流程的“心力方”中小学身心健康守护系统，助力学生阳光成长。

标签: 发布日期:2024-12-17 03:36:24 Catid:1940 Status:6

308. ABeam &“她X数字未来”创造营扬帆起航，助力乡村女孩点燃梦想！ [99%]

PART 01 什么是“她X数字未来”创造营 “她X数字未来”创造营由联合国开发计划署（UNDP）驻华代表处发起，一公斤盒子主办，腾讯SSV数字支教实验室与联合国志愿人员组织（UNV）支持...

标签: 发布日期:2024-12-18 02:59:35 Catid:1940 Status:6

309. 教育部：启动职业学校名师(名匠)名校长培养计划 [99%]

...一体化的培养体系和管理机制，充分发挥名师（名匠）名校长辐射带动和“智库”作用，助力成长为职业教育教师、校长创新发展的引领者、探索者，带动职业教育教师校长能力素质整体提升。

标签: 发布日期:2023-07-28 04:34:50 Catid:565 Status:6

310. 新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划启动 [99%]

...用一体化的培养体系和管理机制，充分发挥名师(名匠)名校长辐射带动和“智库”作用，助力成长为职业教育教师、校长创新发展的引领者、探索者，带动职业教育教师校长能力素质整体提升。

标签: 发布日期:2023-07-27 10:26:16 Catid:1830 Status:6

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