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21. 浙江今年全省试点城乡学校同步上课、同步作业 [100%]

浙江乡村小规模小学和薄弱初中学校是义务教育优质均衡发展的短板，提升教育质量的难点在教师专业水平不高。8月10日，记者从省教育厅了解到，省教育厅印发了《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》，进一步促进县域义务教育优质均衡发展。什么是“同步课堂”，具体要怎么实施？由县域内的城镇优质学校与乡村小规模小学或薄...

标签: 发布日期:2018-08-10 11:15:23 Catid:478 Status:6

22. 2014年中央1600亿投向义务教育均衡发展 [100%]

...进一步完善农村义务教育经费保障机制；着力缩小城乡差距，支持全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件；着力改善学生营养状况，提高营养膳食补助标准；加强教师队伍建设，提高农村教育教学水平；继续支持农民工随迁子女平等接受义务教育。 据了解，2014年，中央财政进一步完善农村义务教育经费保障机制，将农村中小学生均公用经费基准定额提高40元，...

标签:中央 发展 发布日期:2015-02-09 01:46:56 Catid:565 Status:6

23. 66人以上的大班额将被消除 [100%]

...网 8月4日 实习生曹梦涵从财政部网站获悉，　为进一步加强对各地全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作指导，面向贫困地区，聚焦薄弱学校，确保实现“保基本、补短板”工作目标，经研究，提出《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》。　“底线要求”是以《中小学校设计规范》、《农村普通中小学校建设标准》、《农村...

标签:大班额 发布日期:2014-08-05 12:23:41 Catid:565 Status:6

24. 财政部：城乡义务教育补助经费进一步向薄弱环节和贫困地区倾斜 [100%]

...制，实施好农村义务教育教师特岗计划和学生营养改善计划。 2020年，补助经费进一步向薄弱环节和贫困地区倾斜，持续支持地方优化义务教育资源配置，缩小城乡、区域间差距，推进教育领域基本公共服务均等化。一是统一全国义务教育生均公用经费基准定额。从春季学期起，中西部地区由年生均小学600元、初中800元提高到小学650元、初中850元，与东部地区一致；在此...

标签:财政部 义务教育 发布日期:2020-06-17 02:18:48 Catid:565 Status:6

25. 教育部等九部门：加大消除普通高中大班额专项规划实施力度，全面消除56人及以上大班额 [100%]

...中校长和教师队伍建设明显加强；教育经费投入机制基本健全，县中办学经费得到切实保障；薄弱县中办学条件基本改善，学校建设基本实现标准化；教育教学改革进一步深化，县中教育质量显著提高。 《行动计划》要求，加强普通高中招生管理。强化招生管理省级统筹责任、地市主体责任、县级落实责任，全面落实公民办普通高中同步招生和属地招生政策，完善优质普...

标签: 发布日期:2021-12-16 02:16:50 Catid:565 Status:6

26. 教育部等三部门：争取2020底基本消除56人以上大班额 [100%]

...国发展网讯 7月17日，教育部、国家发改委、财政部等三部门发布《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（下称“意见”），提出争取到2020年底，全部消除城镇66人以上超大班额，基本消除现有56人以上大班额，使乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学条件达到所在省份基本办学标准，并实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖。

标签:乡镇寄宿制 留守儿童 义务教育 超大额班 教育脱贫 发布日期:2019-07-18 10:18:49 Catid:565 Status:6

27. 全国政协委员钱学明：破解“择校难”必须抓住关键、找准路径 [100%]

...合理，是出现“择校难”、“学区房”问题和现象的根源。优秀的教师没有充实到薄弱学校去，优秀的校长没有用在薄弱学校的管理提升上。如果不改变优秀师资校长过于集中的现状，转而对学生采取“多校划片”抽签方式择校，显然没有抓住问题的关键所在。 钱学明称，促进义务教育均衡发展，破解“择校难”问题，其基本路径应该是让优秀教...

标签:择校难 2020年两会 发布日期:2020-05-21 05:35:20 Catid:1912 Status:6

28. 改善农村基本办学条件有序扩大城镇学位供给 稳步提升学校办学能力建好农村义务教育教师队伍 [100%]

...杨虹报道日前，国家发展改革委、教育部、财政部联合发布《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》，提出2021~2025年，城镇学校学位供给满足学生入学需求，全国义务教育阶段56人以上大班额比例进一步降低；学生寄宿需求基本得到满足，学校教学生活条件持续改善；教育信息化应用水平明显提升；体育、美育、劳动教育条件得到有效保障；...

标签: 发布日期:2021-07-07 10:00:36 Catid:565 Status:6

29. 教育部财务司负责人就“薄改”资金使用情况答记者问 [100%]

...”资金使用情况答记者问 新华网北京８月７日电 为了配合全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作（简称薄改）的实施，财政部、教育部下达了２０１４年“薄改计划”中央专项资金３１０亿元，资金额度比２０１３年提高５０．７７％。７日，教育部财务司负责人就这笔资金用在哪些方面、如何使用管理等问题回答了记者的提问。 厕所是否...

标签:薄改 教育部 资金 机制 发布日期:2014-08-08 09:31:49 Catid:565 Status:6

30. 教育部财务司负责人就“薄改”资金使用情况答记者问 [100%]

...”资金使用情况答记者问 新华网北京８月７日电 为了配合全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作（简称薄改）的实施，财政部、教育部下达了２０１４年“薄改计划”中央专项资金３１０亿元，资金额度比２０１３年提高５０．７７％。７日，教育部财务司负责人就这笔资金用在哪些方面、如何使用管理等问题回答了记者的提问。 厕所是否...

标签:薄改 教育部 资金 机制 发布日期:2014-08-08 09:31:49 Catid:565 Status:6

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