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21. “青浦实验”扎根课堂推动优质均衡 [100%]

上世纪70年代末,青浦数学教学从全市最低水平起步,通过数学教学改革率先摸索出一条大面积提高教学质量的有效途径。不到10年,青浦数学教学质量从全市最低点上升到全市前列;2007年的第二次数学教学大样本调查显示,相比17年前,课堂教学实效大大提高,但学生探究与创造能力依然徘徊不前;直至今年5月,青浦再次对全区八年级学生测试结果显示:学生高阶思维和探...

标签: 发布日期:2018-12-03 01:56:58 Catid:478 Status:6

22. 高手在民间:三位“剪刀手”的社区故事 展示着剪纸的魅力 [100%]

...手”——他们在各自不同的工作和生活领域,展示着中国剪纸的魅力。  顾燕萍:小学数学老师社区来教剪纸  顾燕萍是一名小学数学老师,然而在她所任职的大华二小,很多学生却都是因为剪纸课认识了她。同时,顾燕萍这位体校出身的数学老师还将自己的剪纸技能传递到了社区中,让更多人领略到这门民间艺术的精彩。  作为上海市非遗项目(剪纸...

标签: 发布日期:2018-07-01 09:51:34 Catid:478 Status:6

23. “创智课堂”在杨浦区近百所中小学悄悄引发变革 [100%]

...ong>“单向灌输”变为“合作探究”代数、几何、函数……在很多人的印象里,中学数学随着年级的提高,越来越枯燥艰深,大部分内容都是生活中用不上的。不过,同济初级中学刘扬老师给初三学生上的一堂数学课,却让人耳目一新。图说:杨浦区鞍山实验中学初一(2)班的地理课上,平板...

标签: 发布日期:2018-11-28 03:50:12 Catid:478 Status:6

24. 暑期档双台联播,《少年英雄小哪吒》登陆央视一套、央视少儿热播 [100%]

...自信心和民族自豪感。 二、九数:普罗大众的算学智慧 九数作为古代数学的一种表现形式,分为“方田、粟米、差分、少广、商功、均输、方程、赢不足、旁要”九个细目,承载了丰富的数学知识和思维方法。 哪吒学习九数,实际上实在接触和了解古代的数学智慧。这对于当代孩童来说,不仅能够帮助他们拓宽知识视野,还能够培养他们的...

标签: 发布日期:2024-07-04 03:13:19 Catid:1940 Status:6

25. 让学前教育“活”起来! [100%]

...和“更具活力的孩子”。 绿叶幼儿园 在奉贤“活教育”理念引领下,以数学小游戏以及游戏化的数学集体活动为研究载体,通过游戏的形式,把奉贤的“贤文化”资源注入幼儿园数学特色课程,在课程实施过程中,让幼儿回归真实的生活,让课程回归真实的生活,真实地感受生活中、游戏中数学的有趣和有用,培养具有灵活性、逻辑性、深刻性、...

标签: 发布日期:2018-11-20 11:06:00 Catid:926 Status:6

26. 超40项国家发明专利——北京朝阳这所“牛小”到底有多“实验” [100%]

...实验了什么?是如何做的呢? “省时专家” 58节关键课建立数学体系 学校将小学一至六年级数学教材的知识点打通,提炼了58节关键课,着重培养学生的数学思维和解决问题的能力,通过“抓基本概念的迁移”节省了大量学习时间。同时,学校通过开展学科纵向和横向教研活动,梳理出58节关键课之间的联系,研讨每节课的...

标签:朝阳实验小学 基础教育 发布日期:2024-04-12 11:45:24 Catid:1828 Status:6

27. 汕头市26个教研课题获省立项 [100%]

...珠小学的《利用微信公众平台搭建学校文化新平台的探究》、《新一轮课程改革下培养小学生数学素养的研究》;汕头市丹阳中学的《潮汕传统文化传播对青少年学生影响的研究》;汕头市龙湖区教育局教研室的《新课程背景下小学数学教师教学能力培养的研究》;汕头市中博职业技术学校的《中职学校职业道德教育与专业教学的有机融合研究》等。

标签:汕头市 教研 课题 发布日期:2015-09-18 05:02:24 Catid:565 Status:6

28. 坚持守正创新 勇攀科研高峰 [100%]

...系,该理论体系主要包括:油气井杆管柱动力学基本方程;斜直井段杆管柱稳定性力学分析的数学模型、油气井杆管柱的稳态拉力—扭矩模型;试油管柱力学分析的数学模型;压裂管柱力学分析的数学模型;定向井有杆泵抽油系统动态参数诊断与仿真的数学模型;钻柱纵向振动、扭转振动、纵向与扭转耦合振动的数学模型;下部钻具三维力学分析的数学模型;热采井套管柱...

标签: 发布日期:2024-05-22 03:01:18 Catid:1940 Status:6

29. 济南市章丘区福泰小学迎接贵州省教育考察团参观考察 [100%]

...拨、数一数的形式使学生对千以内的数有了更直观的认识,结合生活情景使学生发现生活中的数学,启发学生数学思维。 张蕾老师执教的六年级下册《Unit3 Where did you go?》一课,将对话课和单词课充分融合,并对所学知识进行纵向和横向的拓展和迁移。她通过合理的设计,将教学内容问题化,问题思维化,充分融入学生已有经验,调动学生的思维,深入浅出的引导与讲解...

标签: 发布日期:2024-04-17 05:23:48 Catid:1940 Status:6

30. “舞向未来”大师班的魂、韵、美 [100%]

...无缘,从舞蹈起步而跳出了舞蹈本身。学科元素也可以跳舞蹈舞蹈能提升数学学习成绩,真有这么奇妙吗?当黄嘉敏教授讲出这个故事时,学员脸上还带有些不解。“玛丽莲教授在小学将数学与舞蹈相结合,起初不受校长支持,后来通过与数学老师合作,改变了学生对数学的恐惧。鼓励学员们用自己仅有的那一点权限去改变,就会取得突破,要通过自己作...

标签: 发布日期:2018-09-11 04:49:08 Catid:478 Status:6