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261. 习近平在首届中国－阿拉伯国家峰会开幕式上的主旨讲话 [79%]

...共同行动”，涵盖支持发展、粮食安全、卫生健康、绿色创新、能源安全、文明对话、青年成才、安全稳定等8个领域。中方已向阿方通报了“八大共同行动”具体内容，将同阿方一道，及早落实，争取早期收获。 各位同事、朋友们！ 巴勒斯坦问题攸关中东和平稳定。巴勒斯坦人民遭遇的历史不公不能无限期延续，合法民族权利不能交易，独立建国诉求不容...

标签: 发布日期:2022-12-10 09:24:32 Catid:565 Status:6

262. 发展职业教育，正当时吗？ [79%]

...的作用。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。 通常意义上，职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。 新中国成立后百废待兴之际，我国...

标签: 发布日期:2021-11-03 09:23:09 Catid:1830 Status:6

263. 学大教育完成沈阳国际商务学校收购，职普融通赋能多元人才发展路径 [79%]

...高中阶段职普融通、多元发展的创新路径，学校通过普通高考和职教高考双渠道助力学生成长成才。历经三十余载发展，该校建立了教育理念先进、师德高尚、业务精良、管理能力强的双师型教师团队，教学和生活环境均为业内领先，且多次获得教育部门颁发的优秀学校、先进学校等荣誉称号。 社会力量兴办的职业教育一直是中国现代职业教育的重要组成部分，也是近年...

标签: 发布日期:2024-03-05 02:42:14 Catid:1940 Status:6

264. 华能山东石岛湾核电调试管理团队：调试世界首堆，232步操作“零差错” [79%]

...rdquo;难题的坚定底气。 梳理好团队合作的逻辑，青年员工的目标达成一致，在岗位上成长成才，在核电业界积攒良好口碑，他们吸收华能集团及业界良好经验，在核前辈经验集成的基础上，完善了具有石岛湾特色的核电调试安全、质量和过程管理体系，编制了《调试标准化图册》等技术文件，规范调试人员行为，实现调试现场工作零差错。通过有效的计划管控，主动谋划...

标签:党建团队 发布日期:2019-04-26 03:04:38 Catid:565 Status:6

265. 中国科学院院士丁奎岭：坚持做优雅的科学 [78%]

...师’，也时刻提醒我不能离开科研和教学第一线。”丁奎岭爱生如子，时刻以学生的成长成才为己任。学生生活上有困难，他竭尽所能，以解除他学习的后顾之忧；学生在科研道路上遇到困难，失去信心，他积极为其设计成长路径，耐心教导，使其逐渐走上学术正轨。至今他已培养30多位博士和博士后，16位成为教授，6位成为中组部“青年千人”计划和科学院“...

标签:丁奎岭 研究 化学 手性 发布日期:2017-08-14 12:40:09 Catid:485 Status:6

266. 滨州市高级技工学校：深化红色教育，赋能地方发展 [78%]

...人成列，公寓用品整齐划一，学生举止言行礼貌得体。学校坚持以红色教育助力学生全面成长成才，在刚刚结束的2023年全国青少年禁毒知识竞赛总决赛中，学校2022级学前1班（刘志丹班）孟姝雅同学代表山东队在第八届全国青少年禁毒知识竞赛中获得全国总决赛第一名。 通过深化红色教育，学校培育出全国知名的“校园红”品牌，让就业“红”起来。该校倾...

标签: 发布日期:2023-12-28 04:28:50 Catid:1932 Status:6

267. 上海奉贤：以“三个抓”为思路 深耕人才成长发展“沃土” [78%]

...、横向贯通的人才培养模式。三是做强青年人才培育项目。推出“凤归巢”青年学子成长成才项目，实施“奉信·奉贤·奉献”大学生暑期实践及“南上海城市管培生”等精品子项目，推行“梧桐树”专项资金、“筑巢安居”激励等支持政策，切实强化全链条、全周期青年人才队伍建设。2022年为472名大学生提供实习岗位，举办“书记、...

标签: 发布日期:2023-07-03 10:43:21 Catid:922 Status:6

268. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [78%]

...和人才成长规律，完善人才培养、引进、使用、评价、激励、监督、流动机制，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。不将高层次人才等同于人才称号获得者，不把人才称号作为评价人才、配置学术资源的唯一依据，不单纯以人才称号获得者数量评价人才队伍建设成效，扭转以“帽子”为牵引建设人才队伍的不良倾向。 ——正确认识人才称号获...

标签:人才称号 发布日期:2020-12-18 04:51:21 Catid:565 Status:6

269. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [78%]

...和人才成长规律，完善人才培养、引进、使用、评价、激励、监督、流动机制，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。不将高层次人才等同于人才称号获得者，不把人才称号作为评价人才、配置学术资源的唯一依据，不单纯以人才称号获得者数量评价人才队伍建设成效，扭转以“帽子”为牵引建设人才队伍的不良倾向。 ——正确认识人才称号获...

标签:教育部 学术资源 发布日期:2020-12-18 03:52:13 Catid:565 Status:6

270. 重磅百人名单，中央选了2位“80后” [78%]

...5月，他第三次获此殊荣。此外，他2012年被表彰为“全军优秀基层干部”和“全军学习成才标兵”，2014年被评为全军“践行社会主义核心价值观、争做新一代革命军人”新闻人物，2015年被团中央、全国青联授予“中国青年五四奖章”，荣立二等功、三等功各1次，2012年被空军授予“矢志打赢的模范飞行员”荣誉称号。百人名单中的另一名“80后”、前著名篮球...

标签: 发布日期:2018-11-26 08:18:43 Catid:483 Status:6