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221. 可可贝尔全脑早教:全脑赋能,启智未来 [86%]

...而言已经不再是一个选择题。 随着全世界教育研究的深入,孩子脑早期开发对学习甚至人生的关键影响早已被多方证实。作为全脑早教行业的领航者,“可可贝尔全脑早教”始终致力于探索科学有效的全脑教育方法,帮助孩子们打开智慧门,激发他们无限的潜能。今天,让我们一同走近可可贝尔,了解它为何成为11万家庭信赖的共同选择。

标签: 发布日期:2024-09-12 02:39:10 Catid:1940 Status:6

222. 百度卢飞翔:“AI教练”助力国家跳水队争金夺银 [85%]

...发展背后那群人的一个缩影,作为纯粹的技术工作者,如何开拓进取,把平凡的岗位作为成就人生的舞台,将人生追求同国家发展进步紧密结合起来。这不仅是个人的职业选择,也体现了一家企业的价值观,更彰显了新一代青年的担当。

标签: 发布日期:2022-04-29 12:14:51 Catid:566 Status:6

223. 焦作经济技术开发区:龙头竞秀,千帆竞发 [85%]

...,区位优势突出,生态环境优美,千帆竞发、百舸争流,来这里干事创业定能迎来更加美好的人生。(杨丽娜、赵改玲、刘金元)

标签: 发布日期:2022-05-24 02:26:30 Catid:566 Status:6

224. 父子接力 要在物联网做到100分 [85%]

从一个农民伯伯变成集团创始人、学客座教授,陈贤兴的人生不能不说十分传奇。在他的带领下,利尔达从最初的几个人到如今的上千人,公司营收从几百万变成十几亿,这一切都离不开这位“农民伯伯”的好学与努力。 在交流的过程中,陈贤兴并不避讳自己的身份:“我就是一个农民伯伯,一个小学生,初中都没有毕业。儿子出生那年我开始做电子元器件...

标签:物联网 利尔达 发布日期:2018-10-08 03:15:51 Catid:1522 Status:6

225. 人民日报民生观:这样的“傻”是胸怀 [85%]

...用多种衡量标准。不计成败醉心事业,不问得失倾心慈善,不嫌脏累坚持岗位,都是有价值的人生模板。说完“义”的层面,我倒想从“利”的层面说说这些“傻事”的价值。之所以说“傻”,不就是从庸常的角度看,好像人家不会算账嘛。米都卖出去了,他们自己放得不当,发霉了,你赔啥钱?而人家曹老板想的是:万一发霉了,不舍得扔,吃坏了人,咋办?就算责任...

标签: 发布日期:2019-01-09 01:27:54 Catid:484 Status:6

226. 第二届智能科学国际会议在上海临港举行 [85%]

...来更有用的价值,而不是引发人的焦虑。“人工智能可以帮你网上订票,但无法和人们畅谈人生。”“人工智能可能会让一些岗位消失,但同时也会产生新的岗位。”迈克尔·乔丹说。 德国汉堡科学院院士、德国汉堡学教授张建伟则表示,现在由于计算机和数据的普及,使得我们在人工智能方面、在深入学习弱人工智能中取得了一定进展,但在强人工...

标签:人工智能 智能 技术 教授 发布日期:2017-10-30 09:58:13 Catid:494 Status:6

227. 20位青年齐聚虹口 讲述别样青春故事 [85%]

...论文24篇,解决了多项国际前沿的科学难题。“希望能和更多青年一起,勇于接受挑战,去超越人生的弯道。” 在候选人进行自我陈述和答辩后,来自上海市青年五四奖章评选表彰工作领导小组成员,相关口、委办、区、高校等单位领导,知名媒体人,青少年工作专家,历届上海市十杰出青年代表,优秀青年代表,五四红旗团组织标兵负责人,青年社会组织负责人代...

标签: 发布日期:2019-04-15 09:26:54 Catid:478 Status:6

228. 提升课程领导力,为优质育人提供 “方案” [85%]

...经验与实证研究,明确了与学生自主选择和适性发展高相关的三要素:学业评估、能力发展、人生规划,厘清三者关系,建立“学生成长模型”。 创建学生成长系统并开辟应用路径——根据学生成长模型,确定与此相对应的模块,细化模块内容并设计评价指标,理清各项指标之间的关系,创建“学生成长系统”。学校根据“系统”调整课程结构,...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:18:00 Catid:478 Status:6

229. 提升课程领导力,为优质育人提供 “方案” [85%]

...经验与实证研究,明确了与学生自主选择和适性发展高相关的三要素:学业评估、能力发展、人生规划,厘清三者关系,建立“学生成长模型”。 创建学生成长系统并开辟应用路径——根据学生成长模型,确定与此相对应的模块,细化模块内容并设计评价指标,理清各项指标之间的关系,创建“学生成长系统”。学校根据“系统”调整课程结构,...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:926 Status:6

230. 提升课程领导力,为优质育人提供 “方案” [85%]

...经验与实证研究,明确了与学生自主选择和适性发展高相关的三要素:学业评估、能力发展、人生规划,厘清三者关系,建立“学生成长模型”。 创建学生成长系统并开辟应用路径——根据学生成长模型,确定与此相对应的模块,细化模块内容并设计评价指标,理清各项指标之间的关系,创建“学生成长系统”。学校根据“系统”调整课程结构,...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:922 Status:6