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11. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [77%]

...课程方案》《中国学生发展核心素养》的指导意见，结合校情学情，学校设置了语言与人文、数学与逻辑、科学与技术、艺术与创意、体育与健康、社会与文化、实践与服务七个课程模块。将此七个课程模块的内容通过“基础型”“拓展型”“研究型”三类功能性课程，以“普修”“精修”“专修”三种实施方式加以落实，形成吴淞中学学...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:18:00 Catid:478 Status:6

12. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [77%]

...课程方案》《中国学生发展核心素养》的指导意见，结合校情学情，学校设置了语言与人文、数学与逻辑、科学与技术、艺术与创意、体育与健康、社会与文化、实践与服务七个课程模块。将此七个课程模块的内容通过“基础型”“拓展型”“研究型”三类功能性课程，以“普修”“精修”“专修”三种实施方式加以落实，形成吴淞中学学...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:926 Status:6

13. 提升课程领导力，为优质育人提供 “方案” [77%]

...课程方案》《中国学生发展核心素养》的指导意见，结合校情学情，学校设置了语言与人文、数学与逻辑、科学与技术、艺术与创意、体育与健康、社会与文化、实践与服务七个课程模块。将此七个课程模块的内容通过“基础型”“拓展型”“研究型”三类功能性课程，以“普修”“精修”“专修”三种实施方式加以落实，形成吴淞中学学...

标签: 发布日期:2018-09-04 03:06:00 Catid:922 Status:6

14. 想就读杭州热门民办初中，你准备好了吗？ [65%]

...融合了中英教育所长，到了惠立初中部，学科性更为深入专业，比如：一方面继续延续语文、数学等学科教学优势，对于科学学科将更细化到化学、物理和生物；DT（设计与艺术）以及表演艺术等课程也是惠立的课程特色。 杭州养正学校校长 傅一华 首先要保证孩子一天的玩耍和睡眠时间 养正学校的办学目标和理念，可以...

标签:学校 孩子 学生 学习 发布日期:2018-04-09 08:21:00 Catid:478 Status:6

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