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11. 山东省发改委党组理论学习中心组组织集体学习研讨 [100%]

...t-indent: 2em;">中国经济导报、中国发展网记者高杨报道 6月12日,山东省发展改革委党组理论学习中心组组织第6次集体学习研讨,委党组书记、主任周连华主持并讲话,委党组理论学习中心组全体成员参加学习。 党组理论学习中心组成员深入学习习近平总书记在考察青海、主持中央政治局会议和中央政治局第30次集体学习时的重要讲话精神,围绕“学史增...

标签: 发布日期:2021-06-15 04:47:59 Catid:1919 Status:6

12. 东营市发展改革委党组理论学习中心组持续推动专题学习研讨走深走实 [100%]

...今年以来,中心组成员讲党课9次。 坚持“三个结合”,切实提升履职水平。坚持把理论学习与服务经济高质量发展结合起来,强化经济运行监测分析,狠抓重大项目推进,合理扩大有效投资,确保了全市经济社会持续健康发展。坚持把理论学习与利企惠民结合起来,牵头推进黄河滩区旧村台改造工程、对口支援和东西部协作、保供稳价和粮食管理工作。坚持把理论...

标签: 发布日期:2021-07-15 02:35:41 Catid:26 Status:6

13. 东营市发展改革委党组理论学习中心组持续推动专题学习研讨走深走实 [100%]

...今年以来,中心组成员讲党课9次。 坚持“三个结合”,切实提升履职水平。坚持把理论学习与服务经济高质量发展结合起来,强化经济运行监测分析,狠抓重大项目推进,合理扩大有效投资,确保了全市经济社会持续健康发展。坚持把理论学习与利企惠民结合起来,牵头推进黄河滩区旧村台改造工程、对口支援和东西部协作、保供稳价和粮食管理工作。坚持把理论...

标签: 发布日期:2021-07-15 02:24:49 Catid:1919 Status:6

14. 突出“三强化、三争先”山东省发展改革委直属机关团委着力打造“青春向党 活力发改”青年工作品牌 [95%]

...干事创业本领作为机关团委工作的第一要务,建立实施“六学联动”工作机制,推动青年理论学习走深走实。 完善制度学。建立落实委党组成员联系青年理论学习小组制度和青年干部代表列席委党组理论学习中心组集体学习研讨制度,全委202位40周岁以下青年划分16个青年理论学习小组,每个小组安排1名厅级领导干部领学,制定年度学习计划,每月开展集体学习。

标签: 发布日期:2022-11-07 02:17:44 Catid:1919 Status:6

15. 讲政治敢担当 山东阳谷发改局锻造“五型”模范机关 [94%]

...间、内容、人员等作了具体明确,形成了用制度管学习、促学习的良好格局,截至11月底局党组理论学习中心组开展学习研讨14次,撰写研讨材料84余篇;领导班子成员为全体党员上党课7次,各支部组织党员学习分别为22次,党员干部凝聚体和向心力进一步增强,工作热情进一步提高,为民服务意识进一步增强,党员干部理想信念更加坚定。落实“一岗双责”,推进党建和...

标签: 发布日期:2023-12-26 10:16:43 Catid:1919 Status:6

16. 山东鄄城县发展改革局:抓实机关党建促进模范机关建设 [93%]

...p>突出政治引领,强化机关思想理论武装 局党组带头抓好理论学习中心组学习。党组书记主动履行第一责任人职责,认真落实理论中心组学习制度,制定党组中心组学习计划,示范带动各基层党支部建立完善学习制度。党组理论学习中心组带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想,带头学习宣传贯彻党的十九大和党的二十大精神,要各...

标签: 发布日期:2022-10-28 04:04:08 Catid:1919 Status:6

17. 潍坊市发改委党组召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会 [90%]

...委聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,认真研究制定工作方案,组织开展理论学习中心组集体学习研讨,深入开展谈心谈话,广泛征求意见建议,深刻进行检视剖析,为开好这次专题民主生活会做了充分准备。 会议通报了2022年度民主生活...

标签: 发布日期:2024-02-23 02:15:28 Catid:1929 Status:6

18. 山东省发展改革委:把党建融入绿色低碳高质量发展先行区建设 [82%]

...h;—将加强理论武装与提升能力素质有机结合。坚持“第一议题”制度,创新完善党组理论学习中心组领学促学导学机制,引领带动基层党组织开展系统性学习,深化实施“学思想 见行动 山东发改青年说”青年理论学习提升工程,持续完善“发改论坛”、政策大讲堂、支部“思享汇”等学习形式和互动机制,将学习成果转化为引领推动先行区建设的...

标签: 发布日期:2023-07-20 11:09:49 Catid:1919 Status:6