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11. “微专业”“小而精” 探索人才培养新模式 [100%]

...》（以下简称《意见》）提出，全面深化产教融合改革，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，支持高校针对社会急需紧缺技能开展“微专业”建设，增强学生就业创业能力。 “微专业”一词近年来在高等教育领域频频出现。什么是“微专业”？有哪些发展趋势？又会对未来的就业产生怎样的影响？

标签:微专业 就业 发布日期:2025-06-16 11:40:02 Catid:565 Status:6

12. 高校盲目增设专业:有学校一年申报新开56个专业 [100%]

...学校战略发展是否需要增设该专业，人才质量提升能否把握好等等。学术委员会成员均为各个学科领域的带头人，或学校内部职能部处的处长，他们都对学校的发展方向、定位有着清晰而准确的了解。 　　“最重要的是，要引导高校用好专业设置自主权，加强专业内涵建设。”教育部高教司司长张大良强调，“高校设置和调整专业要主动适应国家和地方经济社会...

标签:专业 高校 盲目增设 发布日期:2014-10-15 06:38:45 Catid:565 Status:6

13. 江苏省启动高校学科专业设置调整优化改革 服务国家战略与区域发展 [100%]

...国改革网讯 9月2日上午，江苏省教育厅在南京召开新闻发布会，正式发布《江苏省高校学科专业设置调整优化实施方案》（以下简称《江苏省实施方案》），全面推进高等教育学科专业结构改革，加快构建与国家和区域发展战略相匹配的高质量人才培养体系。发布会由省教育厅二级巡视员、办公室（新闻办）主任焦伟主持，江苏省教育厅副厅长杨树兵出席并介绍总体情...

标签: 发布日期:2025-09-05 04:21:38 Catid:565 Status:6

14. 书法正式成为一级学科，可设博士学位 这一变化意味着什么？ [100%]

2022年9月13日，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》（下称《目录》）、《研究生教育学科专业目录管理办法》新版目录，将“美术与书法”正式列为一级学科，自2023年下半年启动招生的研究生培养按新版学科专业执行。 从2021年12月10日征求意见到正式定位一级学科，不到一年时间。书法成为一级学科、特设博士专业学位类别的...

标签: 发布日期:2022-09-26 10:15:37 Catid:1830 Status:6

15. 上海：各校综合评价录取方案确定，招生计划超2000人，略多于去年 [100%]

...来，复旦大学为服务国家重大战略和社会经济发展需要，新增了一批具有融合创新优势的一流学科专业，彰显复旦在人才培养方面的引领作用，为国家培养栋梁之才。2016年，新增“数据科学与大数据技术”专业，致力培养统计学、计算机科学、数学等多学科交叉的大数据创新性人才。2017年，新增“西班牙语”专业。2018年，新增“大气科学”“能源化学&rdq...

标签: 发布日期:2019-06-14 12:49:35 Catid:922 Status:6

16. 王牌专业更亮眼 弱势学科响警钟 [100%]

...‘档次’走，从而让一流专业招到一流学生。当然，这也会让一些高校的冷门专业、弱势学科受到巨大冲击，倒逼各高校努力顺应高考改革方向，做强做优拳头专业。”一位高校招办老师告诉记者。 记者梳理了部分省属高校经验做法、采访教育界专业人士，分析新高考带来的高校自身改革变化。 温州医科大学—— 眼视光达658分 重点打造一...

标签: 发布日期:2018-07-19 10:34:00 Catid:478 Status:6

17. 上海哪些专业全国最牛 [100%]

上海软科今日发布2017“中国最好学科排名”，上海高校表现优异，复旦大学的政治学、中国语言文学和基础医学3个专业，上海交通大学的船舶与海洋工程、生物医学工程、临床医学和工商管理4个专业，同济大学的土木工程和城乡规划学2个专业，以及上海体育学院的体育学专业，在全国学科榜上摘得桂冠。

标签:学科 高校 排名 发布日期:2017-10-12 09:53:05 Catid:484 Status:6

18. 大学专业设置如何体现“为未来着想” [100%]

...高校。他说：“盲目追求本科专业数量，只会导致千校一面。” 沪上一位多年研究学科专业分类的专家坦言，给高校专业改个好听、时髦的名字很容易，但目前真正需要改变和提升的是学科内涵。他举例，国家推进“互联网+”“物联网”等领域发展，不少依此为名的新专业如雨后春笋般冒出，但仔细观察其课程，往往只是原有的计算机、物流等相关基...

标签:专业 高校 发布日期:2017-06-21 09:38:36 Catid:481 Status:6

19. 新版职业教育专业目录“新”在何处 [100%]

...变革需要，对接职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，将会推动技术技能人才供给侧改革。此外，在纵向贯通中，明确了层次内涵，明确为什么样的企业和岗位培养人的问题，如面向的职业岗位不同、职业领域典型工作任务的复杂程度不同、毕业生解决职业领域工作内容要求的知识、能力、素质结构不同，“也为实现职...

标签: 发布日期:2022-10-10 10:51:27 Catid:1830 Status:6

20. 一高校拟1年新开56个专业 令人瞠目结舌 [100%]

...学校战略发展是否需要增设该专业，人才质量提升能否把握好等等。学术委员会成员均为各个学科领域的带头人，或学校内部职能部处的处长，他们都对学校的发展方向、定位有着清晰而准确的了解。　　“最重要的是，要引导高校用好专业设置自主权，加强专业内涵建设。”教育部高教司司长张大良强调，“高校设置和调整专业要主动适应国家和地方经济社会...

标签:高校 专业 开设56个专业 发布日期:2014-10-15 06:56:22 Catid:565 Status:6

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