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181. 各地高校双一流方案陆续公布 明确3步走发展目标 [100%]

...p>优势学科率先突围、建跨学科综合交叉平台……突出个性和特色 长期以来，我国高等教育被诟病较多的是，一些高校盲目追求“大而全”，盲目追求规模扩张和学科完备，但对特色和个性强化不够。而内涵式发展的要求，正是力求让高校从规模扩张转向质量提升和特色强化。方案中看到，处理好“全面”与“重点”之间的关系、“高峰”...

标签:双一流方案 高校 发布日期:2018-01-02 10:10:05 Catid:565 Status:6

182. 打破天花板 职业教育只能招收低分学生难题得到破解 [100%]

...人；中职招生600万，占高中阶段教育的41.7%；高职招生是483万，占普通本专科的52.9%。累计培养高等学历继续教育本专科毕业生5452万人，开展社区教育培训大概有3. 2亿人次。 曾经在教育体系中“难有名字”的职业教育，为何如今能获得如此耀眼的成绩？这与“十三五”时期，以类型教育为基点，牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置有关。“...

标签:职业教育 发布日期:2020-12-12 01:12:28 Catid:1830 Status:6

183. 巴中市坚定不移推动党校事业高质量发展 [100%]

...、培育未来人才的思路，实施智力人才强校战略，着力培养政治强、业务精、作风好的高素质师资队伍。”谈到师资力量建设，巴中市委党校（四川大巴山干部学院）副校长王全明表示。 在师资力量建设上，一是注重教研团队建设。实施“导师制”传帮带工作机制，建立师资共建共享机制，联合开展集体备课、科研攻关、业务交流。用好与中央和国家机关党校、...

标签: 发布日期:2024-04-28 10:14:52 Catid:575 Status:6

184. 教育部：推动网络教育毕业生达到相当于全日制专业水平 [100%]

...育行政部门及有关高校主管部门)。 此外，通知还指出，高校要加大办学投入保障，加强师资队伍建设等。

标签:网络高等教育 发布日期:2019-12-18 04:08:21 Catid:565 Status:6

185. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [100%]

...持。 ——改进评估、评价和评审方法。教学评估和学科评估要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。人才评价、职称评聘等要把思想政治素质和师德师风放在首位，突出教育教学成效，基于学术水平、实际贡献、发展潜力和现实表现等科学设置评价指标和考核周期，优化...

标签:人才称号 发布日期:2020-12-18 04:51:21 Catid:565 Status:6

186. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [100%]

...持。 ——改进评估、评价和评审方法。教学评估和学科评估要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。人才评价、职称评聘等要把思想政治素质和师德师风放在首位，突出教育教学成效，基于学术水平、实际贡献、发展潜力和现实表现等科学设置评价指标和考核周期，优化...

标签:教育部 学术资源 发布日期:2020-12-18 03:52:13 Catid:565 Status:6

187. 奋力创建一流创新型大学——广州大学举行合并组建20周年大会 [100%]

...中回顾了合并组建20年来，广州大学始终坚持党对学校工作的全面领导，以立德树人为根本，以师资队伍建设为关键，以科研创新为动力，以开放办学为要务，克难求进、奋力前行，整体办学实力迈入国内高校百强行列的发展历程。站在党和国家“两个一百年”的历史交汇点上，站在合并组建20周年再出发的历史交汇点上，面对百年未有之大变局，广州大学将聚焦大学使...

标签:广州大学 20周年大会 发布日期:2020-11-23 02:52:00 Catid:1828 Status:6

188. 根植地方开启办学新征程 产教融合书写育人新篇章 [100%]

...片 13" /> 高年级学生代表项琳云在发言中畅谈了读书期间的感受，表示学校有敬业乐群的师资队伍、日益完善的教学设施和科研平台、浓郁的学习氛围，今年又在江城宜宾开拓出另一番新天地，相信将为同学们提供更好的成长和发展的新平台。他向新同学传授了学习经验，祝愿学弟学妹们在学习中积累成长，青春无悔。新生代表2020级飞行器控制专业1班张童表示，作为成工...

标签: 发布日期:2020-10-19 12:28:42 Catid:575 Status:6

189. 中华人民共和国职业教育法 [100%]

...技工学校）实施。 高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。根据高等职业学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列。 其他学校、教育机构或者符合条件的企业、行业组织按照教育行政部门的统筹规划，可以实施相应层次的职业学校教育或者提供纳入人才培养方案的学分课程。 第十六条　职...

标签: 发布日期:2022-04-21 10:16:50 Catid:565 Status:6

190. 上海修订职业教育条例 有哪些新变化和新要求？ [100%]

...学生进行高中程度文化知识教育。 “第二十六条明确将探索建立高等职业学校和普通高等学校的学分确认制度。”据丁伟介绍，修订后的条例还在建立健全中等、专科、本科、研究生等不同层次职业学校教育衔接贯通培养制度，逐步提高高等职业学校招收中等职业学校毕业生、应用型本科院校招收中等职业学校毕业生和专科层次高等职业学校毕业生的比例和规模方...

标签: 发布日期:2018-11-27 10:05:00 Catid:922 Status:6

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