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1811. 南京农业大学：“师恩润城规，致敬引路人” ——城规241班为翁达来老师送上教师节祝福 [100%]

...温馨与感动，南京农业大学城规241班的同学们在此为他们敬爱的翁达来老师准备了一场特别的教师节惊喜活动。 对南京农业大学城规241班的同学而言，翁老师有着特殊的意义——一年前的同一天，刚刚踏入大学校园的他们，正是在这间制图室里迎来了大学第一课，而授课老师正是翁达来。从最初对城乡规划专业的懵懂好奇，到在翁老师的引领下逐步掌握制图技能、...

标签: 发布日期:2025-09-12 05:08:34 Catid:1830 Status:6

1812. 赞比亚11名纺织教师走进成轻大，六周专项研修助力产业发展 [100%]

...学（简称成轻大）开班。来自赞比亚技术教育、职业与创业培训管理局的11名纺织服装专业骨干教师，开启为期六周的技术研修之旅，也意味着双方在纺织职教、产业技术领域的合作全面走向落地。

标签: 发布日期:2026-06-11 11:21:33 Catid:1940 Status:6

1813. 山东：职教高考本科录取比例升至4:1，中职学生升学深造比例超过70% [100%]

...，探索了很多路子，为相关全国性政策制定提供了经验和实践探索。教育部全文转发山东关于教师绩效工资、职教混合所有制改革的文件。 一是建立“职教高考”制度，吸引更多青少年走技能成才、技能报国之路。建立“文化素质+职业技能”职教高考制度，职教高考本科录取比例由6：1提升到4：1，中职学生升学深造比例超过70%。今年，全省中职招生录取44.4...

标签:职教高考 中职学生 产教融合 发布日期:2020-12-08 11:56:31 Catid:565 Status:6

1814. 教育部部署开展基础教育“规范管理年”行动 [100%]

...《通知》提出了“五个进一步”的工作目标，即进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步提高学校管理能力和教书育人水平，进一步提升人民群众对基础教育的满意度...

标签: 发布日期:2024-05-14 03:16:03 Catid:565 Status:6

1815. 从“科技交流”到“文明互鉴”——第九届“一带一路”青少年创客营与教师研讨活动的文明对话实践 [100%]

...对话，在青少年间生根发芽。 6月10日至15日，第九届“一带一路”青少年创客营与教师研讨活动在四川成都举行。本次活动由中国科协、科技部、四川省人民政府共同主办，以“工程创造美好未来”为主题，吸引了近30个国家和地区的约300名师生及专家参与。 作为第二届“一带一路”科技交流大会的特色活动之一，从成都规划馆的低碳城市模型到西...

标签: 发布日期:2025-06-19 02:45:17 Catid:1940 Status:6

1816. 班主任的小秘密 [100%]

...联合推出的基于“云录播”的课堂教学评价系统，无疑是自己成长的最大功臣——以往要想对教师的教学方法做一个客观的评估，一般只能通过教育局的研训员来到教学现场旁听后给出评价的方式。而“云录播”系统则为学校解决了高清课程录播难、精品课程分享难、教师评价成本高、优秀教师评价难等问题，促进了教师上课水平的快速提升。由于汇集了全区优秀的教学课件...

标签: 发布日期:2019-02-19 05:25:47 Catid:478 Status:6

1817. 教育部发布名单！天府新区获评全国实验区 [100%]

...共享—— 配足培优师资队伍 新区目前中小学科学教育教师达到500余人，理工科学科背景比例达到80%，具备研究生及以上学历超过15%。3名教师获评全国十佳科技辅导员、科技服务先进典型，5名教师获评四川省十佳科技辅导员，200余名教师被认证为全国高级、中级、初级科技辅导员。 充分发挥西部（成都）科学城资源优势，依托教...

标签: 发布日期:2024-03-11 03:54:08 Catid:734 Status:6

1818. 钱锋：新时代应建立健全多学科交叉融合的工程人才培养模式 [100%]

...贯通培养的体制机制尚未健全，学生实践和跨专业学习等方面条件准备不足。 第四，工科教师的工程实践能力亟待提高。影响工程教育质量和发展的一个重要因素是缺乏具有工程实践背景的师资队伍，高校工科教师队伍“非工化”趋向日益增加，绝大部分教师的工程实践止步于实验室模拟，尤其一些年轻教师“从学校到学校”，缺乏足够的工程实践训练。 ...

标签:2018全国两会 工程人才 发布日期:2018-03-08 09:21:20 Catid:1278 Status:6

1819. 高职院校人才培养助力乡村文化传承与创新研究 [100%]

...准育人、精准赋能的目标。 （五）师资队伍支撑不足，专业教学能力受限 高职院校教师队伍存在专业能力富余、乡村文化素养不足的情况。一些教师虽然掌握扎实的专业技术能力，但缺少乡村文化方面的知识积累和实践经历，未充分认识乡村文化的内涵特质、传承现状、创新方向。高职院校缺少针对乡村文化教学能力的专项培养机制，未按固定周期组织教师开展乡...

标签: 发布日期:2026-03-09 04:40:53 Catid:1940 Status:6

1820. 教育部：就近入学政策从未改变 [100%]

...、大班额问题的基础上，加快提档升级，做到“校校达标”“项项达标”。三是让教师队伍更强，努力提升教师队伍整体素质，切实提高教师待遇保障水平，落实好教师和校长交流轮岗制度，确保城镇薄弱学校、农村学校有更多好老师。四是让人民群众更满意，要考虑方方面面老百姓的特殊诉求，让指标和人民群众满意度双合格，才是真正的优质均衡。 教育...

标签:教育部 入学政策 发布日期:2020-05-20 10:23:52 Catid:565 Status:6

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