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18041. 多国联合在中俄朝三国交界办国际大学 [100%]

...关注俄远东地区和中国东北地区教育领域的合作,相信此次与长春光华学院的联合办学一定能培养出更优秀的、多领域的人才。(完)

标签:学院 国际 办学 发布日期:2014-06-17 07:03:13 Catid:565 Status:6

18042. 明年硕士研究生招生专业型与学术型各占一半 [100%]

...编陈志文介绍,其中学术型硕士主要从事学术理论研究,而专业型硕士更注重实践操作能力,重在培养特定职业的高层次人才。

标签:硕士 专业 招生 学术 发布日期:2014-06-16 06:21:22 Catid:565 Status:6

18043. 专家呼吁设果蔬日 [100%]

...rdquo;是其中的重要部分。   杨月欣告诉记者,家庭的膳食习惯会互相影响,家长应注意培养孩子从小就多吃水果、蔬菜的好习惯。从怀孕开始,母亲便应尽可能多地摄入不同种类的果蔬,孩子出生6个月后可以适当吃一些果蔬泥作为辅食。摄入充足果蔬有助于青少年的身体和智力发育。   此外,很多家长都抱怨孩子不爱吃绿叶蔬菜和水果。对此,马冠生建议,家...

标签:蔬菜 摄入 孩子 水果 发布日期:2014-06-13 11:26:54 Catid:565 Status:6

18044. 教育部:职业院校技能大赛体系基本形成 [100%]

...参与赛项占全部赛项八成以上,体现了服务国家战略性新兴产业发展需求、促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念。

标签:大赛 教育部 职业院校 发布日期:2014-06-13 10:57:07 Catid:565 Status:6

18045. 中美签署提高能效合作协议 [100%]

...6月11日电(记者江国成)中美两国11日在北京签署一揽子提高能效的合作协议,涉及能效管理人才培养、中美低碳生态城市示范试点项目、企业能源和资源绩效提升及能力建设。  在11日举行的中美能效论坛上,中国国家发展和改革委员会副主任解振华和美国能源部助理部长丹尼尔森见证了上述协议的签署过程,并分别发表讲话,呼吁加强中美两国在节能减排等领域的合作...

标签:中美 合作 两国 中国 提高 发布日期:2014-06-13 01:12:30 Catid:25 Status:6

18046. 国家发改委价格认证中心领导在淄博调研 [100%]

...,预防和减少重大纠纷和群体性事件的发生,促进社会和谐稳定;三是继续加大学习培训力度,培养高层次的价格认证人才。(荣妍魏静馨)

标签:发改委 物价 调研 发布日期:2014-06-03 04:09:49 Catid:1922 Status:6

18047. 爱国者用O2O模式搭建诚信商圈 [100%]

.../>据悉,旨在为爱国者国际化联盟事业保驾护航的爱国者商学院也于同期正式启动,该商学院以培养创新型、具有国际观的企业领导者为己任,助力国内的诚信企业抱团走向国际市场。(肖思静)

标签:诚信 爱国者 商圈 发布日期:2014-05-30 12:26:15 Catid:565 Status:6

18048. 成功的国际科研合作具备四个要素 [100%]

...每年800多人次的交流量。同时,合作模式亦不断创新,多种形式并存,从联合开展科学研究、培养多层次人才,到共同探索前沿科学问题、在战略发展和科研管理方面开展合作。双方的合作已从最初的中方受益较多,逐渐演变成为互利共赢的合作关系。当天下午,由中科院、中国科协、德国马普学会共同主办的“科学隧道3.0”在中国科技馆开幕,展览将持续到6月23日...

标签:合作 科学 中科院 德国 发布日期:2014-05-30 12:17:34 Catid:565 Status:6

18049. 各地高校频推招录专项优惠 寒门生上名校机会多 [100%]

...重点高校招生计划定向招收农村学生。云南面向省内贫困地区安排了300名招收农村学生的免费培养医学招生计划。   此外,教育部直属高校和其他自主选拔录取试点高校共安排约8500个名额单独招收农村学生,占这些学校今年招生总量的2%。清华大学与南京大学、西安交通大学、中国科技大学、上海交通大学等高校联合启动面向贫困地区农村学生的“自强计划”,...

标签:农村 计划 发布日期:2014-05-28 09:50:57 Catid:565 Status:6

18050. 中国首家“信用教育联盟”发起成立 [100%]

...展战略,传播信用知识,夯实社会成员之间的信用基础;第二,探索信用教育管理创新模式,培养市场迫切需要的高端信用管理人才;第三,研究信用经济社会发展规律,创建现代信用理论体系,实现信用资源的优化配置。

标签:信用 评级 教育 发布日期:2014-05-28 12:27:09 Catid:565 Status:6