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171. 各地高校双一流方案陆续公布 明确3步走发展目标 [100%]

...p>优势学科率先突围、建跨学科综合交叉平台……突出个性和特色 长期以来，我国高等教育被诟病较多的是，一些高校盲目追求“大而全”，盲目追求规模扩张和学科完备，但对特色和个性强化不够。而内涵式发展的要求，正是力求让高校从规模扩张转向质量提升和特色强化。方案中看到，处理好“全面”与“重点”之间的关系、“高峰”...

标签:双一流方案 高校 发布日期:2018-01-02 10:10:05 Catid:565 Status:6

172. 打破天花板 职业教育只能招收低分学生难题得到破解 [100%]

...人；中职招生600万，占高中阶段教育的41.7%；高职招生是483万，占普通本专科的52.9%。累计培养高等学历继续教育本专科毕业生5452万人，开展社区教育培训大概有3. 2亿人次。 曾经在教育体系中“难有名字”的职业教育，为何如今能获得如此耀眼的成绩？这与“十三五”时期，以类型教育为基点，牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置有关。“...

标签:职业教育 发布日期:2020-12-12 01:12:28 Catid:1830 Status:6

173. 巴中市坚定不移推动党校事业高质量发展 [100%]

...、培育未来人才的思路，实施智力人才强校战略，着力培养政治强、业务精、作风好的高素质师资队伍。”谈到师资力量建设，巴中市委党校（四川大巴山干部学院）副校长王全明表示。 在师资力量建设上，一是注重教研团队建设。实施“导师制”传帮带工作机制，建立师资共建共享机制，联合开展集体备课、科研攻关、业务交流。用好与中央和国家机关党校、...

标签: 发布日期:2024-04-28 10:14:52 Catid:575 Status:6

174. 教育部：推动网络教育毕业生达到相当于全日制专业水平 [100%]

...育行政部门及有关高校主管部门)。 此外，通知还指出，高校要加大办学投入保障，加强师资队伍建设等。

标签:网络高等教育 发布日期:2019-12-18 04:08:21 Catid:565 Status:6

175. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [100%]

...持。 ——改进评估、评价和评审方法。教学评估和学科评估要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。人才评价、职称评聘等要把思想政治素质和师德师风放在首位，突出教育教学成效，基于学术水平、实际贡献、发展潜力和现实表现等科学设置评价指标和考核周期，优化...

标签:人才称号 发布日期:2020-12-18 04:51:21 Catid:565 Status:6

176. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [100%]

...持。 ——改进评估、评价和评审方法。教学评估和学科评估要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。人才评价、职称评聘等要把思想政治素质和师德师风放在首位，突出教育教学成效，基于学术水平、实际贡献、发展潜力和现实表现等科学设置评价指标和考核周期，优化...

标签:教育部 学术资源 发布日期:2020-12-18 03:52:13 Catid:565 Status:6

177. 奋力创建一流创新型大学——广州大学举行合并组建20周年大会 [100%]

...中回顾了合并组建20年来，广州大学始终坚持党对学校工作的全面领导，以立德树人为根本，以师资队伍建设为关键，以科研创新为动力，以开放办学为要务，克难求进、奋力前行，整体办学实力迈入国内高校百强行列的发展历程。站在党和国家“两个一百年”的历史交汇点上，站在合并组建20周年再出发的历史交汇点上，面对百年未有之大变局，广州大学将聚焦大学使...

标签:广州大学 20周年大会 发布日期:2020-11-23 02:52:00 Catid:1828 Status:6

178. 吉利智能制造（汽车）学院落户重庆 [100%]

...重庆乃至西南地区智能制造产业培养人才方面的一种现代学徒制实践探索。 现代学徒制的师资队伍由学校专任教师和企业师傅构成，而通过该项目将打造的双导师队伍，教师既能上得了课堂，也能下得了企业指导学生顶岗实习。 毕业即成为岗位熟手 北京吉利学院校长霍伟东表示，在该模式下培养的应用型人才，毕业即可成为行业岗位中的熟手，可...

标签: 发布日期:2019-06-25 11:55:34 Catid:1165 Status:6

179. 上海修订职业教育条例 有哪些新变化和新要求？ [100%]

...学生进行高中程度文化知识教育。 “第二十六条明确将探索建立高等职业学校和普通高等学校的学分确认制度。”据丁伟介绍，修订后的条例还在建立健全中等、专科、本科、研究生等不同层次职业学校教育衔接贯通培养制度，逐步提高高等职业学校招收中等职业学校毕业生、应用型本科院校招收中等职业学校毕业生和专科层次高等职业学校毕业生的比例和规模方...

标签: 发布日期:2018-11-27 10:05:00 Catid:922 Status:6

180. 广东高校拟新增119个博士点硕士点 地方高校、特色高校办学有新突破 [100%]

...”计划强特色高校的机会，形成广州、肇庆、清远三大校区办学格局，打造了一支高素质的师资队伍，科研成果、智库平台建设和国际化水平不断提升。 深大拟新增7个博士点 《2020年学位授权审核结果公示》公布了现有博士学位授予单位拟新增一级学科博士点和专业学位博士点，广东有10所高校榜上有名，共拟新增一级学科博士点20个和专业学位博士...

标签: 发布日期:2021-07-28 04:15:55 Catid:1828 Status:6

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