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1591. 四川省中医药文化发展促进会妇女儿童分会在羊爸爸品牌总部成立！ [100%]

...播志愿者梯队及人才资源库；参与各类中医药行业交流活动；组织会员开展中医药文化传播的师资培训；创作适合中医药文化互联网传播的动漫动画；编写出版中医药文化知识普及系列书籍。 未来，羊爸爸将在妇女和儿童的身心健康方面继续努力，也希望有更多同心、同德、同愿的人或机构组织加入进来，让优秀的中医传统文化发扬光大，把健康带给更多的人。 &hel...

标签: 发布日期:2024-12-25 11:13:18 Catid:1940 Status:6

1592. 奉贤农村宅基睦邻“四堂间”入选首批全国农村公共服务典型案例，怎么做到的？ [100%]

...; 快乐学堂，小班化学习 老年人也与时俱进，也爱学习，针对农村老年人的特点，在师资配备上多以本地人为主，授课的选题上以图文、故事、视频等老人易于理解的方式为主，为老人开展惠民政策宣讲、健康养生咨询、安全防范讲座等课程学习。 自治厅堂，小区域议事 参与村委决策，讨论老年人综合津贴发放等村民关心的热点、重点问题，发表对本宅...

标签: 发布日期:2019-12-11 04:09:41 Catid:922 Status:6

1593. 信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛在广州举行 [100%]

...践研习“悟道”计划四维一体的课程思政教学改革结构，同时结合案例分享了目标同向、师资共享、资源共享、平台共享、内容同步的“五要素协同”课程思政建设机制，以及在组织保障、投入保障、构建评价体系“三大保障”下，华南理工大学课程思政建设取得的标志性成果。 李绍中围绕深化“三教”改革，结合职业院校从教学内容、教学角色...

标签:信息技术 广州 发布日期:2021-12-27 04:14:00 Catid:566 Status:6

1594. 十年磨一剑 山西榆次奋力谱写教育事业高质量发展新篇章 [100%]

...育集团，通过对口帮扶、捆绑发展，以龙头学校为引领，生源统一划片、学位统筹使用、优质师资共享，区域优质教育资源利用率、覆盖率进一步提升。今年，区政府斥资1.35亿元改造建设了山西师范大学附属榆次学校和新华街学校，2所寄宿制学校的相继投入使用，为城区广大有寄宿需求的学生提供了更多选择。 学前教育更加优质普惠。十年来，累计新改扩建乡镇中心幼...

标签: 发布日期:2022-09-29 11:30:31 Catid:566 Status:6

1595. “文教新城”扬帆起 “诗意衡南”风正劲——看衡南县“工业强县、文教旺城”发展路径 [100%]

...“结对式”校联体建设，将城区优质学校与农村薄弱学校进行结对帮扶，通过资源共享、师资交流、教学互助等方式，促进城乡教育一体化发展。并将结对学校“打捆”考核，对成效突出的校联体进行表彰奖励，其定岗帮扶团队和成员可优先晋升晋级。 ——根据不同学段、学科课研主题，一次性打造31个名师工作室。邀请教学经验丰富、学术水平较高的...

标签: 发布日期:2024-12-25 03:28:51 Catid:98 Status:6

1596. 新疆克拉玛依市克拉玛依区“人民德育百城万校行动”启动 [100%]

...人民德育将为克拉玛依区打造“首府+地方”的专家智库、提供“家庭教育指导者”师资专项培训、搭建人民德育心理素养云平台，协助克拉玛依区的学生全面提升心理健康水平，促进学生的身心健康全面发展。同时，人民德育借助大数据和互联网技术分析家长需求，通过百万家庭教育案例，千万中小学心理健康数据，推出“人民德育家长学校”夯实克拉玛依...

标签: 发布日期:2023-08-28 04:23:45 Catid:1940 Status:6

1597. 不为名利 只为心愿——记浙江援黔支教校长陈立群 [100%]

...周围苍蝇乱飞……虽说他是名师，但凭一位退休老校长又能改变什么？生源差、学风散，师资弱，“这怎么行！”这位看起来文弱的校长，用一场雷厉风行的教学变革展现了他铁腕的一面：全校3000名学生实行寄宿制管理，改善用餐住宿条件，用学校教育弥补留守学生缺失的家庭教育；设立“励志日”，栽种“志向林”，导入“宏志精神”，激发学生高远的志向、高昂的志...

标签: 发布日期:2018-10-28 11:15:34 Catid:478 Status:6

1598. 高教改革：因材施教 让职业教育“直起身来” [100%]

...学术型转向应用型，是一项系统工程，除了高校自身树立正确办学定位、建设“双师型”师资队伍、强化应用型科研、加强校企合作产学结合之外，还有待于政府部门统筹规划、形成合力。　　有业内人士分析，由于目前还缺少政策上的激励支持，地方本科高校转型可能没有动力。当前高校评价体系比较单一，比如看重在核心期刊发表的学术论文数量等，如果转成...

标签:高等教育改革 职业教育 分类招考 产教融合 专升本 发布日期:2014-04-29 09:31:25 Catid:103 Status:6

1599. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [100%]

...持。 ——改进评估、评价和评审方法。教学评估和学科评估要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。人才评价、职称评聘等要把思想政治素质和师德师风放在首位，突出教育教学成效，基于学术水平、实际贡献、发展潜力和现实表现等科学设置评价指标和考核周期，优化...

标签:人才称号 发布日期:2020-12-18 04:51:21 Catid:565 Status:6

1600. 教育部：不把人才称号作为配置学术资源的唯一依据 [100%]

...持。 ——改进评估、评价和评审方法。教学评估和学科评估要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。人才评价、职称评聘等要把思想政治素质和师德师风放在首位，突出教育教学成效，基于学术水平、实际贡献、发展潜力和现实表现等科学设置评价指标和考核周期，优化...

标签:教育部 学术资源 发布日期:2020-12-18 03:52:13 Catid:565 Status:6

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