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151. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [100%]

...二轮项目研究以“评价引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想，在行动研究中采用“指南引领（顶层设计）→工具测评（前测、后测）→行动研究（设计—实施—调整）→总结提炼（路径、机制）→推广辐射”的工作思路，关注课程领导力提升的关键行为表现；关注课程领导力的指标及可测评的工具；关注课程领导力提升的N种基本策略、方...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:18:38 Catid:478 Status:6

152. 专业科普融合实践体验，北科大躬行翎航科技研学夏令营在杭州开营 [100%]

...科技大学高等工程师学院院长、国家卓越工程师学院执行院长宗燕兵教授以《工程中的数理化思想》为题为大家讲授开营第一课，他结合丰富多样的现实案例，深入浅出地阐释了数理化思想的多方面重要性，又结合具体工程情境和前沿科技案例，展示了数学思想在工程优化中的应用、物理模型在技术开发中的重要性和化学原理在材料研制中的作用。报告立足未来产业和新兴产...

标签: 发布日期:2025-07-24 11:13:36 Catid:481 Status:6

153. 不负发展好时代 赢得金华新未来 [100%]

...检查委员会、我市出席中共浙江省第十四次代表大会代表。这次会议对于进一步统一全市上下思想，凝聚各方智慧力量，加快建设浙江省第四大都市区，打造全省高质量发展的重要增长极具有十分重要的意义。 “事业是考题，群众是裁判，发展是得分。”过去五年，面对错综复杂的外部环境和繁重的改革发展稳定任务，在党中央和省委的坚强领导下，市委团结带领...

标签:发展 金华 全省 全市 发布日期:2017-02-25 09:32:00 Catid:478 Status:6

154. 思想再解放·创新再出发，高质量建设江北新主城推进大会召开 [100%]

6月25日上午，扬子江畔，宾朋满座。思想再解放·创新再出发——高质量建设江北新主城推进大会在扬子江国际会议中心举行。 市委常委、江北新区党工委书记邢正军，江北新区管委会主任、党工委副书记吴勇强，新区领导李保平、王伟、陈潺嵋、何金雪、林其坤、王春江、王晓卫出席。 中国科学院院士、南智光电首席科学家祝世宁，南京工业大学校长...

标签: 发布日期:2022-06-27 01:27:47 Catid:734 Status:6

155. 延安中学：用延安精神教书育人 探索思政“金课”范本 [100%]

...习。新华社记者 张博文 摄 党的二十大明确要求，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系。姚乐乐的课堂只是延安中学思政教学的一个缩影。这所从烽火中走来的中学是中国共产党创办的第一所中学，红色基因一脉相承。长久以来，延安中学坚持弘扬革命传统，用延安精神教书育人，把思政工作贯穿教育教学全过程，培育堪当民族复兴重任的时代新人。...

标签: 发布日期:2022-12-15 09:15:13 Catid:1830 Status:6

156. 《道德经新鉴》：对中华优秀传统文化创新性发展的重磅力作 [100%]

一部以全新创意、全新视角、全新构架、全新表达阐释《道德经》思想智慧的著作《道德经新鉴》，近日由商务印书馆国际有限公司重磅推出。本书是领导者核心能力理论创立者周新民先生撷取中华优秀传统文化精华，探索新时代治理之道的拓荒之作，它改变了2500多年来学术界、文化界、思想界对《道德经》经典基本偏重于注释、解读、释义的传统套路，创造性地对老子思...

标签: 发布日期:2020-09-10 05:08:07 Catid:566 Status:6

157. 张武宗代表：钢铁行业转型不能一味强调“高、精、尖” [100%]

...开改革开放，石横特钢也是在改革开放中快速发展壮大。但是，未来钢铁行业仍须进一步解放思想。据介绍，自2008年以来，石横特钢始终处于良好发展状态。石横特钢的效益超过绝大数钢铁企业，吨钢利润常年业内第一。石横特钢的改革升级之路，在钢铁行业高质量发展中非常有代表性。 石横特钢产业转型之路 国家统计局公布的钢铁行业运行数据显示，2018年中国...

标签:钢铁行业 石横特钢 发布日期:2019-03-20 02:18:08 Catid:1671 Status:6

158. “舞向未来”大师班的魂、韵、美 [100%]

...个学员写上百把字的一小段。黄嘉敏教授侃侃而谈，循循善诱，和盘托出了一个中心思想：要爱心中的艺术，而不是爱艺术中的自己。上海外国语大学闵行外国语中学曾翾老师深有感触地说：“在这三天中最让我印象深刻的是黄老师让我们写的‘我的教育观’，因为这是作为一个老师最基本的信念。我认为教育观应该是我在教育的过程中坚持了什么？第一，是最基本...

标签: 发布日期:2018-09-11 04:49:08 Catid:478 Status:6

159. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [100%]

...项目研究以“评价引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想，在行动研究中采用“指南引领（顶层设计）→工具测评（前测、后测）→行动研究（设计—实施—调整）→总结提炼（路径、机制）→推广辐射”的工作思路，关注课程领导力提升的关键行为表现；关注课程领导力的指标及可测评的工具；关注课程领导力...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:07:00 Catid:926 Status:6

160. 让课程领导力成为提升教育质量的“引擎” [100%]

...项目研究以“评价引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想，在行动研究中采用“指南引领（顶层设计）→工具测评（前测、后测）→行动研究（设计—实施—调整）→总结提炼（路径、机制）→推广辐射”的工作思路，关注课程领导力提升的关键行为表现；关注课程领导力的指标及可测评的工具；关注课程领导力...

标签: 发布日期:2018-08-31 05:06:00 Catid:922 Status:6