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141. 深化校长职级制改革 推进教育高质量发展——杜集区在全市率先推行校长职级制改革 [100%]

...要可以续聘。在同一所学校连续任职满两个聘期的校长必须交流，鼓励优秀校长向农村学校、薄弱学校流动，促进全区城乡教育资源均衡发展。市第九中学张迎光校长主动选岗，到农村寄宿制学校北山中学任校长，他说：“农村学校管理理念落后、师资队伍相对薄弱，那里更需要我去改变！” 三是优化治理方式，在“放”字上下功夫。杜集区通过...

标签: 发布日期:2021-09-08 03:29:01 Catid:734 Status:6

142. 从“校门口安家”到“家门口上学” [100%]

...不均衡的问题接连出拳——包括优质中小学建设九年一贯校、建立名校联盟、优质校带动薄弱校，以及最近的取消共建生，小学就近、中学划片等在内的措施密集亮相。这套“组合拳”让家长们似乎看到了教育资源趋于均衡和逃出择校“大考”的曙光，但同时，中国经济导报记者在采访时发现，不少专家都提出了这样的共识：均衡教育资源是缓解择校热...

标签:教育 资源 均衡 优质 发布日期:2014-04-26 05:30:27 Catid:565 Status:6

143. 甘肃成县：以奋进之笔书写教育满意答卷 [100%]

...题。依托全县10个中小学科研基地学校、18个示范性教研组、23个名师工作室，常态化开展农村薄弱学校结对帮带制度，带动全县义务教育质量整体提升，实现了义务教育扩优提质。合理优化城区高中教育布局，全面完成成县一中、成州中学校址置换工作，筹资2.23亿元，推进成县一中创建省级示范性高中，高中教育示范引领进一步凸显；积极筹资3.98亿元，划拨土地80余亩，启动...

标签: 发布日期:2024-09-11 02:03:00 Catid:1830 Status:6

144. 河南商丘市：“三个强化”推进集团化办学 促进义务教育扩优提质 [100%]

.../p> 一是创新探索集团办学模式。立足本地实际，打破校际壁垒，采取“名校+薄弱校”“名校+乡村校”“名校+新建校”“乡（镇）中心学校+小规模学校”等多种形式实施集团化办学，有效带动薄弱校、乡村校、新建校快速步入发展轨道。二是精心锻造优秀教育团队。市直义务教育学校集团化办学探索试行集团内新招聘教师在...

标签: 发布日期:2024-07-23 11:24:46 Catid:2076 Status:6

145. 教育部：七举措推动大中小学全学段全面复学复课 [100%]

...复学复课条件和标准。 二是分类指导精准落实策略。划分重点人群，分类做好防控，加固薄弱环节，补齐短板漏洞。 三是压实责任落细防控措施。加强学校卫生相关人员技术培训，进一步规范监测上报、预警信息报告和病因追踪。 四是协调资源强化条件保障。确保学校各类防疫物资储备充足可持续，加大对条件相对薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备...

标签:教育部 复学复课 发布日期:2020-05-14 07:55:17 Catid:565 Status:6

146. 教无涯 研不尽 学不止——衡阳市珠晖区教研工作纪实 [100%]

...> 据了解，目前，珠晖区推行集团化办学，已成立5个教育集团，将5所优质学校与4所新建校及薄弱校捆绑，同步帮带5所乡镇学校，充分发挥核心校辐射带动、示范引领作用，以集团活动为载体，合作办学，实现了集团各校区之间的优势带动、特色发展、互惠互助、共同成长，走出了一条共建共享的教育高质量发展之路。区实验小学和冶金小学凭着浓厚的文化底蕴，成为珠晖

标签: 发布日期:2024-04-22 05:13:38 Catid:575 Status:6

147. 成都市金堂县“双七工程” 全域推进“班级均衡”改革 [100%]

...“班级均衡”改革施行过程中，金堂县教育局开展涵盖校长干部队伍、班主任、音体美薄弱学科、教育科研队伍等不同群体的“班级均衡”系列培训，培训人数达到6000人次，教师成长迅速。近两年来，全县有2名教师获全国新教育“十佳教室奖”，40名教师获金堂县新教育“十佳教室”奖（含20名提名奖），20名教师被评为县十佳班主任，41名教师被评...

标签: 发布日期:2021-01-17 10:28:53 Catid:575 Status:6

148. 教育部：努力推动大中小学全学段全面复学复课 加快恢复正常教育教学秩序 [100%]

...复学复课条件和标准。 二是分类指导精准落实策略。划分重点人群，分类做好防控，加固薄弱环节，补齐短板漏洞。 三是压实责任落细防控措施。加强学校卫生相关人员技术培训，进一步规范监测上报、预警信息报告和病因追踪。 四是协调资源强化条件保障。确保学校各类防疫物资储备充足可持续，加大对条件相对薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备...

标签:疫情防控 发布日期:2020-05-14 10:14:02 Catid:565 Status:6

149. 教育部：高校学生心理健康教育存在短板和薄弱环节 [100%]

...要》)。教育部思想政治工作司负责人指出，近年来，高校学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱环节，也面临发展不平衡不充分的问题。出台《纲要》，是加强新时代高校学生心理健康教育工作的需要。 该负责人指出，近年来，高校心理健康教育工作取得了积极进展，呈现出良好的发展态势。但同时，我们也清醒地看到，高校学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱...

标签:心理健康教育 发布日期:2018-07-25 09:18:39 Catid:565 Status:6

150. 山西晋中市：全力构建教育共同体助推优质教育均衡发展 [100%]

...ip;… 12年来，太谷区域内共交流干部教师1510人，培养起农村教学能手 323 人，35所农村薄弱学校在盟区校的示范引领帮扶下成长为品牌校，走出了一条“教育发展均衡化、均衡教育盟区化、盟区办学优质化”的改革创新之路，也为我市创新中小学校发展模式、推动基础教育育人方式变革提供了新思路。 打破界限 ——

标签: 发布日期:2023-12-18 10:58:42 Catid:566 Status:6

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