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...的课堂一景。巧的是，在四百多公里以外的安徽合肥，皮影、面塑、刺绣等传统文化艺术同样走进了当地中小学校园。今天的德育已不再囿于教室、学校的围墙，而是渗透进了教学育人的每个细微之处，越来越多学校正在探索从“德育课程”到“课程德育”的转变。 11月21日，为期两天的“新时代@德育新视野”教育综改背景下的中小学德育创新论坛在奉...

标签: 发布日期:2018-11-23 06:07:00 Catid:483 Status:6

12352. 奉贤：皮影戏、菜地里德育不再囿于课堂 [86%]

标签: 发布日期:2018-11-23 06:06:00 Catid:926 Status:6

12353. 浦东着力打造家门口的公办好初中 [86%]

...走弯路，新区从全市邀请了57名专家，组建了浦东新区“强校工程”专家组。未来，这些专家将走进19所“实验校”逐一“把脉”“开方”，在进行初态评估的基础上，指导每一所市级“实验校”制定学校三年（2018学年至2020学年）实施规划，形成“一校一规划”，并给予全程专业指导。

标签: 发布日期:2018-11-19 03:30:24 Catid:478 Status:6

12354. 第七届大豆产业高质量发展大会暨五大连池大豆新品种展示会举行 [86%]

标签: 发布日期:2024-09-09 04:32:30 Catid:566 Status:6

12355. 香港科技大学（广州）9月1日正式开学孕育“硅谷效应” [86%]

...，致力于将校园打造成为绿色、智慧、碳中和的新标杆。在港科大（广州），学生、老师走进、走出教室不用手动开关灯。这里有一个“校园大脑”，可满足人们对突发事件的事前、事发、事中等过程中对视频监控、视频会商、融合通信、大屏显示、音频扩声、综合管控等方面的需求，这个“大脑”智能、节能，能学习师生的使用习惯并进行调整。港科...

标签: 发布日期:2022-09-02 05:10:59 Catid:1830 Status:6

12356. 李强在上海调研技能人才工作时强调积极适应经济社会发展需要大力加强职业教育和技能人才培养 [86%]

...人才，为高质量发展和高品质生活提供坚实支撑。李强首先来到上海南湖职业技术学院，走进实训基地察看学生现场操作，了解学生就业情况，听取学院专业建设等汇报。李强指出，当前经济社会发展对技能人才的需求更加迫切，各行各业都离不开能工巧匠。要深化产教融合、校企合作，根据社会需要和产业发展实际优化学科专业设置，强化技能实操锻炼，提高职业教育...

标签: 发布日期:2024-11-05 11:47:42 Catid:478 Status:6

12357. 青年创智让老字号品牌历久弥新 [86%]

...首席发言人、市场部总监王恩生表示，黄浦区人社局开展的“老字号新活力”活动，通过深入走进老字号企业进行人才需求的调研，了解企业缺乏何种人才。“在此基础之上，可以为企业输送所需人才，输入新鲜血液，让老字号历久弥新。政府还可以牵头，组织老字号企业成立战略联盟，并建立青年创业平台。”王恩生建议，可以多开展一些制度化、常态化的活动，支持更多...

标签: 发布日期:2018-11-15 10:50:34 Catid:478 Status:6

12358. 打通农村致富路，江西全力推进“四好农村路”建设 [86%]

中国发展网（郑艾伽记者华斌）走进江西井冈山，以旅游公路建设为核心的一大批产业项目正全面启动，随着神山村与黄洋界、八角楼等热门景点互联贯通，盘山公路的“盘活”作用逐步显现。全村47％的村民参与旅游产业发展，吸引了20余万游客，村民人均年收入达1.18万元。而这只是农村公路与美丽乡村、全域旅游以及产业升级相互融合发展的小小缩影。近年...

标签:江西省全域旅游井冈山 发布日期:2018-08-08 05:13:48 Catid:565 Status:6

12359. 金华婺城仙源湖桂花节再度“盛开” [86%]

...食，品味仙源湖多彩文化。开幕式结束后，“百名网络群主走读仙源湖活动”走进安地古街，通过网络群主们的微分享、微传播等多种渠道分享安地特色美食和民俗文化演出。

标签: 发布日期:2019-10-13 05:31:49 Catid:491 Status:6

12360. 中非合作与“一带一路”经贸投资论坛在京举行 [86%]

...。他表示，中非商会可以成为其中重要的“推手”和“平台”，帮助中国企业有序、低风险地走进非洲，把握非洲的发展机遇；在利用好国内国外两个市场、两种资源，发挥好自身比较优势，在实现资源全球配置的同时，为中非人民带来福祉。记者了解到，会上，中非民间商会与中非发展基金、贝宁驻华大使馆、中非人民友好协会、联合国艾滋病规划署驻...

标签: 发布日期:2017-12-04 10:01:42 Catid:478 Status:6

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