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101. 2024科学教育创新融合发展论坛—天立教育打造科学教育服务样板 [100%]

...者作主题演讲，共同探讨教育、科技和人才的融合发展趋势及发展策略。 基础教育跨学科＋科学引入＋综合素质培养＝教育发展新质生产力 基础学科是学科的基石，培养基础学科人才是建设创新型国家的关键。我国高度重视基础学科建设，近年来，国务院、各部委相继出台具体措施，跨学科跨领域的融合培养，重点培养学生的个人综合素质，学习、探...

标签: 发布日期:2024-03-29 01:57:55 Catid:1940 Status:6

102. 造车界不断上演抢人大战 新能源汽车“人才荒”如何破 [100%]

...个年级、专业的学生前来学习和研究。此外，学校先后组建工业设计(信息与交互设计)实验班等跨学科试点班，立项建设人工智能、大数据技术等辅修微专业，依托“未来创新实验室”搭建了多学科交叉融合的跨学科平台。 变革：聚焦“卡脖子”问题，需产学研深度融合 2019年冬，在内蒙古海拉尔，一支来自北京理工大学的团队在夜色中朝着...

标签:造车界 新能源汽车 发布日期:2021-09-01 10:17:34 Catid:25 Status:6

103. 华中科技大学顺利开展“国际化拔尖创新人才培养计划” [100%]

...以及师资队伍建设等领域的课程实施方案。通过充分发挥华中科技大学的学科优势，大力推进跨学科交融与发展，助力多学科共同进步。 自“国际化拔尖创新人才培养计划”试点以来，项目坚持“三为中心”概念，面向“以学术为主题、学者为主力、学生为主角”三大核心思想升级七大极致能力——除了基于人才梯队建设及培养，还围绕极简课程...

标签: 发布日期:2024-01-16 10:51:13 Catid:1940 Status:6

104. 复兴高级中学通过体验式教学活动培育卓越人才 [100%]

...念、课程开发教师的自身优势、学校传统优势学科选择了适合学生的STEM课程项目。目前，通过跨学科教研机制，开发出了第一批五门课程：了不起的植物世界、探索奇妙的分子世界、骨修复材料、创新性物理实验、未来出行；打造了一系列具有特色的科学实验平台和创新创造空间。如2018年下半年，复兴高级中学与麻省理工合办“奇思科创”Fablab创新实验室，在校内兴建了一个...

标签: 发布日期:2019-03-15 03:56:48 Catid:478 Status:6

105. 以学术塑品牌，北大医疗康复医院精准聚焦医院高质量发展 [100%]

...，通过高质量的学术会议活动可以打造医院的学术氛围、提升医疗质量、推动医学发展、促进跨学科合作、学术交流和培养专业人才等。 北大医疗康复管理管理有限公司董事长兼总经理 北大医...

标签: 发布日期:2024-04-08 10:46:56 Catid:1940 Status:6

106. 关于数字时代出版人才培养——且听深圳这场来自2024文化强国建设高峰分论坛的大咖分享 [100%]

...次人才。 2.上海理工大学校长丁晓东：“大”“融”“智”助力跨学科出版人才培养 高等教育在培养出版人才方面至关重要，面向智能时代的融合出版，高校应注重跨学科能力的提升，主要从“大”“融”“智”三个关键字入手。 首先，“大出版观”要求培养的出版人才不仅具备出版全流程知识，还需成...

标签: 发布日期:2024-05-27 03:23:45 Catid:1940 Status:6

107. 月球第一株嫩芽背后 有个“外行”的高校联盟 [100%]

... 2008年，为整合高校优势资源，服务于“探月与载人航天工程”重大专项，探索跨校跨学科的团队，时任教育部部长周济院士和副部长赵沁平院士，提出要建立跨校、跨部门、跨学科的协同创新平台，来承担深空探测技术和工程研发任务。时任湖南大学校长钟志华开始进行大胆探索，邀请正在美国加州大学伯克利分校开展博士后研究工作的谢更新回国参与筹建深空探...

标签:月球 高校联盟 发布日期:2019-11-07 01:45:07 Catid:1830 Status:6

108. 核心素养导向促实践 科研赋能教育新发展 [100%]

...活动紧扣国家“双减”政策中“强化实践性作业设计”的精神，以“实践育人、跨学科融合”为核心，通过公开课展示与深度研讨，探索科学学科教育创新路径。 课堂上，袁朝君老师带来的这堂课，巧妙融合科学、技术、工程、数学（STEM）知识。学生们化身“小小工程师”，动手设计、搭建过山车模型。趣味性的任务驱动学生整合跨学科知识，在...

标签: 发布日期:2025-06-30 06:37:52 Catid:2201 Status:6

109. 申城中小学生迎来“双减”后首个新学期 [100%]

...友情把我们的心绑在一起。 学校一直倡导“我的校园我做主”，由学生参与、设计跨学科开放性作业。怎样的作业才适合初中生？校长伍敏归纳了12个字——作业设计要“轻负担、高效益、分层次、多类别”，学校严禁教师利用手机终端布置作业，严禁教师要求家长批改作业。学科作业方面，数学、物理和化学学科一直有学校的校本练习，老师每年暑假...

标签: 发布日期:2021-09-02 11:09:05 Catid:481 Status:6

110. 专家详解科技部“人工智能驱动的科学研究”专项部署工作 [100%]

...物理学方法的强大能力，但在“人工智能驱动的科学研究”体系化布局、重大系统设计、跨学科交叉融合、创新生态构建等方面仍有提升空间。 近年来，我国人工智能技术发展快速、科研数据和算力资源日益丰富、科学研究领域应用场景不断拓展，为加快推动“人工智能驱动的科学研究”发展奠定了坚实基础。 为了抢抓人工智能驱动科学研究的新机遇，...

标签: 发布日期:2023-03-28 02:42:45 Catid:566 Status:6

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